現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物60g,加熱至固體不再減少時(shí),剩余物質(zhì)的質(zhì)量為40.8g請(qǐng)計(jì)算(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量;
(3)剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。
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A B C D E F
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ▲ ,可選用的裝置組合為 ▲ (填裝置序號(hào),下同),若用F裝置來收集氧氣,氧氣可以從 ▲ (填“a”或“b”)端通入。在固定試管時(shí), 試管口必須 ▲ ,這是為了 ▲ 。
(3)通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種無色、無味的氣體,能溶于水,且和水反應(yīng)生成碳酸;②碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅;③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見下圖),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 ▲ 的性質(zhì),還說明二氧化碳?xì)怏w ▲ 。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合可以選用 ▲ 。
28第(3)題圖 29題第(2)題圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml;到出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11ml,該同學(xué)倒出的液體體積是 ( )
A.18ml B.大于18ml C.小于18ml D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)符號(hào)①NO2 ②2NO ③SO42- ④中,數(shù)字“2”表示元素化合價(jià)數(shù)值的是(填序號(hào),下同)_________ ;表示分子個(gè)數(shù)的是________ ; 表示每個(gè)分子中所含某元素原子個(gè)數(shù)的是________;表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)值的是 _____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽油,柴油等燃料都是有機(jī)物(含C,H等元素),它們都是由石油中提煉出來的,一些騙子聲稱,他們發(fā)明了一種催化劑,只要在水中加入少量的這種試劑,就可以使普通的水變成燃料油,從而解決世界性的能源問題。請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),駁斥這種謊言的荒謬之處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱變大
B. 金秋時(shí)節(jié)聞到菊花香,是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.水降溫會(huì)結(jié)冰,是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
D. 將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法完全正確的是 ( )
A.氖氣的化學(xué)式—Ne2 2個(gè)氖原子--2 Ne2 | B.決定元素的化學(xué)性質(zhì)——原子最外層電子數(shù) 決定元素周期表元素排列順序——核內(nèi)質(zhì)子數(shù) |
C. 二氧化碳——由原子構(gòu)成 氯化鈉——由離子構(gòu)成 | D.分子——化學(xué)變化中的最小粒子 原子——保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是( )
| A. | 屬于氧化物 | B. | 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4 |
| C. | 鐵元素化合價(jià)為+6 | D. | 由兩種金屬和一種非金屬組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
打撈韓國“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( 。
A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D.21︰79
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