【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:ab .
(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣(填“大”或“小”)的氣體.
(3)實驗室用過氧化氫(H2O2)和二氧化錳混合物來制備氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 反應(yīng)中,二氧化錳起作用.
(4)李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中(填字母)組.你認(rèn)為該組裝置中還缺 . 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
【答案】
(1)長頸漏斗;集氣瓶
(2)大
(3)過氧化氫 水+氧氣;催化
(4)B;一團棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【解析】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,所以答案是:長頸漏斗;集氣瓶;(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大的氣體;所以答案是:大;(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;其中二氧化錳起催化作用;所以答案是:過氧化氫 水+氧氣;催化;(4)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中B組;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;所以答案是:B;一團棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后,容器中所剩余的氣體幾乎都是氮氣的是( )
A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫 D. 木炭
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實驗操作不正確的是( )
A.
液體的傾倒
B.
液體的量取
C.
點燃酒精燈
D.
滴加液體
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【題目】如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的(填“正”或“負(fù)”)極;
(2)C試管中收集到的氣體是 , C、D試管中收集到的氣體的體積比約為;
(3)上述實驗可以得出:水是由組成的;
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的粒子是 .
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【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)過程中生成氣體的質(zhì)量與實驗開始時間之間的關(guān)系,符合如圖關(guān)系的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.電解一定量的水
B.一支蠟燭燃燒
C.一定量的紅磷燃燒
D.加熱一定量的高錳酸鉀
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【題目】下列各種物質(zhì)的用途中,只利用了其物理性質(zhì)的是( )
A. 二氧化碳用于光合作用
B. 用“84”消毒液減少病毒細(xì)菌的傳播
C. 用稀有氣體作金屬焊接的保護氣
D. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取液氧
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【題目】徐州地區(qū)石灰石資源豐富.某化學(xué)興趣小組稱取4.0g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實驗數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | 3.0g |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.0g |
笫四次加入10g | 0.6g |
請計算:
(1)4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g.
(2)10g稀鹽酸能與g碳酸鈣正好完全反應(yīng).
(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1% ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法.下列實驗基本操作不正確的是( )
A.
讀取液體體積
B.
聞藥品的氣味
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置的氣密性
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