10.以下屬于物理變化的是( 。
A.植物光合作用B.食物腐敗C.鋼鐵生銹D.河水結(jié)冰

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

解答 解:A、植物光合作用吸收二氧化碳和水生成氧氣和有機(jī)物,屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò);
B、食物腐敗已經(jīng)變質(zhì)不能再吃,說(shuō)明有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò);
C、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò);
D、河水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù)過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)可分解出氧氣,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:想將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.
②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)先將導(dǎo)氣管從移出水面.
⑤檢驗(yàn)氣體.方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則是氧氣.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民可用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)于反應(yīng):X+Ca(OH)2=Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( 。
A.該反應(yīng)類型可能是化合反應(yīng)B.X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18
C.X中一定有Cu元素和H元素D.Y中一定有Ca元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示:
(1)氖原子Ne;
(2)2個(gè)鈉離子2Na+;
(3)3個(gè)氮分子3N2;
(4)氮?dú)釴2;
(5)5個(gè)氫原子5H;
(6)6個(gè)水分子6H2O;
(7)2個(gè)二氧化碳分子2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色正確的是( 。
A.鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色
B.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我國(guó)古代思想家莊子說(shuō)過(guò):“一尺之棰(小木棍),日取其半,萬(wàn)世不竭.”下列對(duì)此的理解,正確的是。ā 。
A.再小的微粒都是可以分割的
B.構(gòu)成木棍的微?倲(shù)肯定是偶數(shù)
C.世界萬(wàn)物都是由不連續(xù)(微粒間有間隙)的微粒構(gòu)成的
D.物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若n=3,則m=13;
(2)若該粒子為電中性,則n的最大值為8;
(3)若m=12,則該粒子在化學(xué)反應(yīng)中是形成陽(yáng)(陰或陽(yáng))離子,離子符號(hào)是Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列敘述不正確的是( 。
A.盛酒精的瓶子沒塞緊瓶塞,質(zhì)量會(huì)變小
B.濕衣服晾在陽(yáng)光下容易變干
C.蔗糖溶于水,蔗糖分子變小了
D.給氣體加壓,分子間的間隔變小,所以氣體體積變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,其中分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒.例如,氫氣的構(gòu)成粒子是氫分子,汞的構(gòu)成粒子是汞原子,氯化鈉的構(gòu)成粒子是鈉離子和氯離子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案