6.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%過(guò)氧化氫溶液5%過(guò)氧化氫溶液2
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)(或相同情況下,二氧化錳的催化效果比水泥塊好).
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案).
(1)【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間.
(2)【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種顆粒大小類(lèi)有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間.
(3)【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與溫度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量顆粒大小相同的MnO2,一瓶保持常溫,一瓶加熱至50度,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.

分析 可以根據(jù)制取氣體的實(shí)驗(yàn)要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)催化劑的選擇和作用可以設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷,并結(jié)合影響反應(yīng)速率的元素進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,注意控制變量法的運(yùn)用.

解答 解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】因?yàn)樾枰^(guān)察收集一瓶氣體所用的時(shí)間,用排水法更好一些;
故填:排水集氣法;
【結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān).
故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)(或相同情況下,二氧化錳的催化效果比水泥塊好);
【反思】催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.故填:質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì).
【假設(shè)1】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間;
故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間;
【假 設(shè)2】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種顆粒大小類(lèi)有關(guān);
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2,一瓶顆粒大,一瓶顆粒小測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
故填:H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種顆粒大小類(lèi)有關(guān);H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種顆粒大小類(lèi)有關(guān);
【假 設(shè)3】H2O2 生成O2 的快慢與溫度有關(guān);
【實(shí)驗(yàn)方案】在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量顆粒大小相同的MnO2,一瓶保持常溫,一瓶加熱至50度,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間;
故填:H2O2 生成O2 的快慢與溫度有關(guān);在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量顆粒大小相同的MnO2,一瓶保持常溫,一瓶加熱至50度,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響反應(yīng)速率的因素,解答本題時(shí)要充分理解常見(jiàn)的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些,并正確運(yùn)用控制變量法進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通人適量的一氧化碳后,關(guān)閉開(kāi)關(guān)a和b,并撤離火源,約lO~15分鐘后,可觀(guān)察到A中魚(yú)仍活著,B中青蛙死亡,C中深紅的血液變成胭脂紅色.然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃.

試回答:
(1)A中結(jié)果說(shuō)明一氧化碳難溶于水.
(2)B中結(jié)果說(shuō)明一氧化碳有毒.
(3)C中結(jié)果說(shuō)明一氧化碳能使新鮮的血液變色.
(4)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.有一包混合物,可能含適量的碳酸鈣、木炭、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取部分固體高溫灼燒后產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體; 
(2)在剩余的殘?jiān)械稳胱懔康柠}酸,殘?jiān)咳芙獠a(chǎn)生一種最輕的氣體.試推斷
①混合物中一定不含的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式)
②混合物中一定含有的物質(zhì)是木炭、氧化鐵(填名稱(chēng))
③混合物中可能含有的物質(zhì)是CaCO3(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)變化一致的是(  )
A.
向等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中逐漸加入鐵粉和鋅粉,產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨加入金屬的變化關(guān)系
B.
向一飽和澄清石灰水中加入一定量的氧化鈣后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化關(guān)系
C.
向一定量的水中持續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w,所得溶液的pH隨通入二氧化碳質(zhì)量的變化關(guān)系
D.
向部分變質(zhì)的NaOH溶液中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的,例如水是由水分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)酸的性質(zhì)說(shuō)法正確的是( 。
A.濃硫酸與濃鹽酸都具有吸水性
B.稀硫酸與稀鹽酸都可以除鐵銹
C.打開(kāi)盛有濃硫酸與濃鹽酸的試劑瓶瓶塞瓶口都有白霧
D.濃硫酸與濃硝酸長(zhǎng)期放置液體的質(zhì)量都會(huì)減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a試管  b酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氣體之前,先檢查裝置的氣密性,再裝藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A缺少的是一團(tuán)棉花,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法(包括操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,常用的發(fā)生裝置是B收集裝置是D.
(6)能用E裝置收集的氣體有氫氣或甲烷等(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的方法是(  )
A.將氣體分別通入蒸餾水中B.將氣體分別通入澄清的石灰水中
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D.以上三種方法都可以

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.集氣瓶中裝滿(mǎn)某氣體,可能是下列氣體中的某一種:①二氧化碳;②氧氣;③空氣;④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( 。
A.①或③B.②或④C.②或③D.①或④

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同步練習(xí)冊(cè)答案