3．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．木炭炭燒后生成黑色固體
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒，生成大量的白色煙霧

分析 A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲燃燒需要先引燃進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭燃燒生成無色使澄清石灰水變渾濁的氣體，不是黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、引燃的鐵絲伸入氧氣瓶才能劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別，生成物的色、態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．化學(xué)物質(zhì)一般都具有固定的分子結(jié)構(gòu)，如圖是維生素C的分子結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)此解答：
（1）維生素C由3種元素組成、
（2）維生素C分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為3：4．
（3）列式計(jì)算維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后分子可以再分，而原子不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C．水、鐵分別由分子、原子構(gòu)成的，所以物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的
D．某氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是8，所以每種元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”是指鋅元素（分子或原子或元素），2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5）是一種抗瘧疾藥，若14.1g青蒿素燃燒生成33.0g CO2和9.9g H2O，則青蒿素中氧元素的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量之比為5：36．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．利用活性炭凈化水的過程屬于物理變化
B．經(jīng)過煮沸的方法，一般可以降低水的硬度
C．經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，變成了純水
D．自然界的水都不是純凈的水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，他在濾紙條上每隔一定距離滴一滴酚酞試液，在棉花上滴加幾滴濃氨水，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：
①滴加酚酞試液和濃氨水時(shí)用到的儀器是藥匙
②該實(shí)驗(yàn)中濾紙條起過濾作用；
③該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子在不斷運(yùn)動；
④因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動，濾紙條上的酚酞試液和棉花上的濃氨水都變紅；
⑤若試管放在冰塊上，濾紙條上的酚酞試液也會變紅；
以上說法中正確的有：（　　）
A．①③B．②④C．④⑤D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)要收集該氣體，可以采用向上排空氣（或排水）法，原因是該氣體氧氣的密度比空氣大（或不易溶于水），該氣體能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)
【反思】過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．鋁錠難被壓縮，因?yàn)殇X原子間沒有間隙
B．在花園里可嗅到花香，因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，因?yàn)槭軣岷蠓肿訒蛎涀兇?/td>
D．水結(jié)成冰密度變小，因?yàn)樗肿娱g隙變小

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