18．下列說法不正確的是（　�。�
A．利用活性炭凈化水的過程屬于物理變化
B．經(jīng)過煮沸的方法，一般可以降低水的硬度
C．經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，變成了純水
D．自然界的水都不是純凈的水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

分析 A、根據(jù)物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析；
B、根據(jù)生活中降低水的硬度的方法進行分析；
C、根據(jù)經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后的水的成分進行分析；
D、根據(jù)凈水的方法進行分析．

解答 解：A、活性炭具有吸附性，其吸附過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故A正確；
B、通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水，故B正確；
C、經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后的水還含有可溶性雜質(zhì)，所以所得的水不是純水，故C錯誤；
D、自然界的水根據(jù)所含鈣、鎂離子多少可分為硬水和軟水，因此自然界中的水都不是純水；通過沉降、吸附、過濾、消毒殺菌等多種途徑可以使水得到不同程度的凈化，故D正確．
故選：C．

點評 通過回答本題知道了常見凈水的方法，屬于基礎知識的考查，難度較小．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．做木炭燃燒實驗時，有下列圖示的四步操作，其中一定未發(fā)生化學變化的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．癟的乒乓球在熱水中浸泡一段時間，乒乓球復原如初，這主要說明分子的性質(zhì)是（　�。�
A．分子的質(zhì)量很小B．分子之間有間隙
C．分子由原子構(gòu)成D．分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤把導氣管撤離水面；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確（　�。�
A．②⑦③①④⑥⑤B．②③⑦①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小王同學探究了空氣中氧氣含量的實驗之后，又設計了如圖裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．
（1）該裝置她將看到哪些現(xiàn)象？
（2）試分析一下該裝置產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．木炭炭燒后生成黑色固體
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：
（1）步驟①利用活性炭的吸附性，步驟③對應的作用是殺菌消毒．
（2）可用肥皂水檢驗飲水臺中的水是硬水還是軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．
如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，要發(fā)生變化的是C（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會不變（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．碳酸氫銨[化學式為NH4HCO3]是一種常見的化學肥料．
（1）使用說明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質(zhì)混合使用，以免肥效損失．”根據(jù)上面敘述，寫出碳酸氫銨的兩條性質(zhì)：①易溶于水； ②受熱、見光易分解．
（2）碳酸氫銨是價格較低的化肥，與其氮元素的質(zhì)量分數(shù)有關，請求出碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（精確到1%，寫出計算過程，下同）．
（3）施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素？（精確到1kg）

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