7．將元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子分別填入下列有關(guān)空格內(nèi)：
（1）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（2）氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
（3）帶電的原子或原子團(tuán)叫離子．
（4）具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為 元素．
（5）Na與Na+屬于同一種元素．
（6）鐵原子核內(nèi)含26個(gè)質(zhì)子和30個(gè)中子．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）化學(xué)變化中的最小粒子是原子，故填：原子．
（2）氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故填：分子．
（3）帶電的原子或原子團(tuán)叫離子，故填：離子．
（4）具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素，故填：質(zhì)子．
（5）Na與Na+屬于同一種元素，故填：元素．
（6）鐵原子核內(nèi)含26個(gè)質(zhì)子和30個(gè)中子，故填：中子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在我們對(duì)酸和堿 知識(shí)的學(xué)習(xí)中，你所知道所有的酸和堿中都含有的元素是（　�。�
A．OB．HC．NaD．S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
稱量NaCl		C．
稀釋濃硫酸		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在化學(xué)變化中一定發(fā)生變化的是（　　）
A．原子總類B．元素種類C．分子種類D．物質(zhì)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單作答．
（1）搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是氧氣．
（2）超市里牛奶的品種豐富，其中高鈣奶中的鈣是指元素（選填“原子”、“離子”、“元素”、“單質(zhì)”）．
（3）體溫計(jì)中汞是由汞原子構(gòu)成的，用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．
（4）氯化氫是一種無(wú)色有刺源性氣味的氣體，小王同學(xué)走實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的A氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是：沒(méi)添加二氧化錳
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是當(dāng)雙氧水從分液漏斗中流入錐形瓶時(shí)，會(huì)將錐形瓶中的一部分空氣排出并進(jìn)入F裝置，導(dǎo)致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多
（4）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣，則氫氣導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的C（填裝置序號(hào)），理由是：硫燃燒生成的二氧化硫有毒，且能溶于水，所以可在集氣瓶中放一些水進(jìn)行吸收，防止污染大氣，利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C（填字母序號(hào)），說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是有氣泡從集氣瓶口冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)混合物的是BCE，純凈物的是AD （均填容器下的代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：用序號(hào)填空：

（1）電子層排布相同的是B、C；
（2）屬于同種元素的是A、B；
（3）表示陽(yáng)離子的是C；
（4）屬于非金屬元素原子的是AD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒，用明礬、氯化鐵等凈化水．以硫鐵礦（主要成分是FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3•6H2O）的流程如圖：

（1）已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒，生成物是Fe2O3和SO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．
（2）流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)�，寫出相關(guān)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，在“酸溶”時(shí)是否可以用硫酸代替鹽酸？不可以（填“可以”或“不可以”），原因是反應(yīng)后不能生成FeCl3．若在實(shí)驗(yàn)室配制760g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸，需要38%（密度為1.19g/mL）的鹽酸600g，該配制過(guò)程的主要步驟有：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（3）實(shí)際上“焙燒”階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng)，因“酸溶”后的混合物中有FeCl2，將其在“氧化”階段與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成FeCl3，寫出相關(guān)化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=3FeCl3．

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