14．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧分子
C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D．蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快

分析 A、根據(jù)空氣由不同種元素組成，屬于混合物進行解答；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答；
C、根據(jù)離子特征進行解答；
D、物質(zhì)的溶解分析．

解答 解：A、由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質(zhì)，屬于混合物，故A說法錯誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應前后元素的質(zhì)量不變，氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素，故B說法正確；
C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，但不是所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，例如離子中質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，故C說法錯誤；
D、蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快，正確；
故選D

點評 學會通過舉實例的方法來證實結(jié)論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)常飲用蒸餾水對身體健康有益
B．生活污水、工業(yè)廢水必須經(jīng)過處理后再排放
C．水中氮、磷元素增多導致水的硬度增大
D．在污水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某造紙廠廢水中含氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有含H2SO4為20%的廢硫酸19.6t，可以處理造紙廠廢水多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有一無色溶液pH為2，則該溶液中能大量共存的一組離子是（　�。�
A．Na+、Mg2+、Cl-、SO42-B．Na+、K+、Cl-、OH-
C．Na+、Cu2+、Cl -、SO42-D．Na+、K+、Cl -、CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請用所學化學知識回答．
（1）H、C、O、Ca、Cl是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
①人體胃液中含有的酸是HCl； 
②用作補鈣劑的鹽是CaCO3；
③產(chǎn)生煤爐中藍色火焰的物質(zhì)是CO； 
④最簡單的有機化合物是CH4．
（2）構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，某同學利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題：
①酸溶液具有相似的化學性質(zhì)是因為都含有H+微粒（填符號）．
②圖中①的現(xiàn)象是變紅色．
③如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
④氫氧化鋁可用于治療胃酸過多，寫出反應的化學方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，該反應屬于復分解反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖、和分別為三種元素的原子．則下列說法中正確的是（　　）
A．反應物的計量數(shù)比為3：1B．反應后生成了三種新物質(zhì)
C．發(fā)生的是置換反應D．反應前后原子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），下列實驗方案設計，不合理的是（　�。�
A．K2SO4溶液（K2CO3）：加入適量的稀硫酸
B．Cu（Fe）：加入過量的CuCl2溶液，過濾，洗滌，干燥
C．NaCl （泥沙）：加水溶解，再過濾，最后蒸發(fā)結(jié)晶
D．CO2（HCl）：將氣體通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室往往因潮濕和腐蝕而損壞藥品標簽．現(xiàn)有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液（如圖所示），老師布置各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液
【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象
①取少重該無色溶液于試管中，慢惺滴加BaC12溶液
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸		產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生大重氣泡，沉淀消失．
【實驗結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_碳酸鈉_．生成白色沉淀的化學方程式是_Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【實驗反思】
（4）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：
實驗操作實驗現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在一次化學實驗中，同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
①第1～6滴有藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色
在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是氫氧化銅，請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究．
查閱資料I．氫氧化銅在溫度70℃-80℃時可分解生成氧化銅；
II．四羥基合銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色．
【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解．其他同學一致否定了他的猜測，理由是沉淀消失，形成亮藍色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體．
同學們交流討論后，提出以下兩種猜想．
猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色
【實驗探究】為驗證猜想，同學們用Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設計如下實驗．請你填寫表中的空格．
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩沉淀不溶解，液體仍為無色猜想一錯誤
④將少許Cu（OH）2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中，充分振蕩固體溶解，溶液呈亮藍色猜想二正確
【結(jié)論與反思】（1）根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成
Na2Cu（OH）4，反應的化學方程式是2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
（2）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />（3）寫出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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