Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g，高溫下用足量CO還原，得到金屬混合物2.40g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的值為（　�。�
A、2.45B、3.20
C、4.00D、7.40
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2，CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，根據(jù)反應(yīng)方程式判斷CO2中的O原子來(lái)源于CO和金屬氧化物，CO2的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量，計(jì)算出氧化物中氧元素的質(zhì)量，金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量．
解答：解：發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2，CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，
生成的CO2為
5.00g
100g/mol
=0.05mol，從反應(yīng)方程式可以看出，CO2中的O原子來(lái)源于CO和金屬氧化物，
則氧化物中氧元素的物質(zhì)的量n（O）=0.05mol，m（O）=0.05mol×16g/mol=0.80g，
所以金屬氧化物的質(zhì)量為2.40g+0.80g=3.20g，即a=3.20．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物的質(zhì)量計(jì)算，題目難度中等，注意從元素質(zhì)量守恒的角度分析，關(guān)鍵是確定CO2的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是（　�。�
A、AlCl3-氯化鋁
B、鈣離子-Ca+2
C、2個(gè)鎂原子-2Mg
D、2個(gè)水分子-2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O，此反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、焦炭用于冶金工業(yè)
B、銅絲用于制作導(dǎo)線
C、硫酸用于處理堿性廢水
D、氧氣用于航天助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬Ni、Zn分別放入其他三種金屬鹽X、Y、Z的溶液中，置換反應(yīng)的結(jié)果，有無(wú)金屬析出的情況如表：
X鹽 Y鹽 Z鹽
Ni 無(wú) 無(wú) 有
Zn 無(wú) 有 有
它們的金屬活動(dòng)性遞減的順序是（　�。�
A、X、Zn、Ni、Y、Z
B、X、Y、Ni、Zn、Z
C、Z、Zn、Y、Ni、X
D、X、Zn、Y、Ni、Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？
【進(jìn)行猜想】猜想一：熟石灰部分變成了CaCO3．     猜想二：熟石灰全部變成了CaCO3．
猜想三：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞
試液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
②
 
．
③
 
．
猜想一成立
【反思與應(yīng)用】（1）要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）小明想測(cè)定熟石灰樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取上述1.0g熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)濾液用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 4 7.3 12
樣品的pH 12 9 7 4
①當(dāng)pH=4時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）
②請(qǐng)計(jì)算熟石灰樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

依據(jù)表中的元素所組成初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng)氫碳氧氯鈉鈣
元素符號(hào)HCOClNaCa
（1）A、B組成元素相同，一定條件下可發(fā)生反應(yīng)A→B+C，則C物質(zhì)是
 
．
（2）D、E、F含有相同的金屬元素，F(xiàn)俗稱(chēng)小蘇打，已知在溶液中D與F反應(yīng)生成E和B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）向某紅色溶液中滴加D溶液，溶液顏色經(jīng)歷紅色→紫色→藍(lán)色的變化過(guò)程，且無(wú)氣體、無(wú)沉淀產(chǎn)生．則原紅色溶液中的溶質(zhì)是
 
，D物質(zhì)是
 
．
（4）向X物質(zhì)的飽和溶液中加入物質(zhì)Y，溶液變混濁，在向其中加入足量稀鹽酸，溶液變澄清、無(wú)氣體產(chǎn)生．則溶液變混濁的原因是
 
[填序號(hào)]．
①X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CO2，二者發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3；
②X是Na2CO3、加入的物質(zhì)Y是Ca（OH）2，二者發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3；
③X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)消耗溶劑使Ca（OH）2析出；
④X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2不能再溶解；
⑤X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)放熱使Ca（OH）2溶解度減小而析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1926年，我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了一種高效環(huán)保的純堿生產(chǎn)方法“聯(lián)合制堿法”，又稱(chēng)侯氏制堿法．其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng)：
①NH3+CO2+H2O+NaCl=NH4Cl+NaHCO3 ②2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）在反應(yīng)①中，生成的氯化銨和碳酸氫鈉的質(zhì)量比是53.5：
 
．
（2）如圖為碳酸氫鈉和氯化銨的溶解度曲線，30℃時(shí)，碳酸氫鈉飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化銨飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）氨鹽水吸收CO2后生成了碳酸氫鈉和氯化銨，請(qǐng)你根據(jù)溶解度曲線和生成物質(zhì)量關(guān)系分析：為何碳酸氫鈉首先結(jié)晶析出？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組把在空氣中放置了一段時(shí)間的5克鎂條直接加入到100克稀硫酸中制取氫氣，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為104.6克，請(qǐng)計(jì)算：
（1）變質(zhì)后的鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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