下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達式或化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
(填序號,下同).
(3)如何檢查B裝置的氣密性:
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖1所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(只要求寫出一個).
(6)圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
分析:檢查B裝置的氣密性的方法是:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需加熱;硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用F裝置收集;細木棒能夠向上沖出的原因是:液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出;裝置中可能是過氧化氫和二氧化錳,在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,配平即可.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后液面上升,因為燃燒時溫度高,氣體體積膨脹,因此液面下降;當冷卻后,液面上升;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為70mL;集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻;液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出;緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
解答:解:(1)鐵架臺是夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:鐵架臺;長頸漏斗;錐形瓶;集氣瓶
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;C或E
(3)檢查B裝置的氣密性的方法是:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密;故答案為:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密;
(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需加熱;硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用F裝置收集;故答案為:B;F
(5)細木棒能夠向上沖出的原因是:液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出;裝置中可能是過氧化氫和二氧化錳,在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,配平即可;故答案為:液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后液面上升,因為燃燒時溫度高,氣體體積膨脹,因此液面下降;當冷卻后,液面上升;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為70mL;集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻;液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出;緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高;故答案為:①先下降后液面上升;70;②abc
點評:本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和空氣中氧氣成分的測定等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、從H、O、C、Fe四種元素中選用一種或幾種元素,組成符合下列要求的物質(zhì),并將物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式填在橫線上.
(1)酸溶液中都含有的離子
H+

(2)工業(yè)用鹽酸常顯黃色,是因為其中存在的離子是
Fe3+
;
(3)1個碳酸分子
H2CO3

(4)空氣中污染物之一的是
CO

(5)發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2CO3═CO3+H2O(其它合理答案也可)

(6)飲料的主要成分,又是實驗室常用的燃料是
C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?安溪縣質(zhì)檢)小偉和大明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)小偉想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
E
E

(填裝置序號)進行組裝.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置
氣密性
氣密性
;
(4)大明用裝置C制取少量CO2,則檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的方法是
將燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說明二氧化碳集滿了.
將燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說明二氧化碳集滿了.

(5)請幫小偉或大明寫出制取氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(6)乙炔(化學(xué)式:C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,工業(yè)上常利用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬,常溫下,實驗室用電石(CaC2固體)與水反應(yīng)得到氫氧化鈣和乙炔.制取乙炔的化學(xué)方程式為
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
.如果選擇C和E裝置組合
(選填“能”或“不能”)用來制取并收集乙炔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?朝陽區(qū)一模)下圖是實驗室常用的幾種玻璃儀器或裝置.根據(jù)圖回答下列問題.

(1)E名稱是
量筒
量筒
,它常用于
量取液體體積
量取液體體積
;加熱時應(yīng)墊石棉網(wǎng)的是
燒杯
燒杯
;
(2)在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置中,必須用到的儀器是
CD
CD
;
(3)A常作為洗氣裝置,若要除去混合氣體中的二氧化碳,瓶中常盛放
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液,若要除去水蒸氣,瓶中常盛放
濃硫酸
濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
鐵架臺
鐵架臺

b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
G
G
C
C
→F.
(2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
;
②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

方案3:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①______;②______.
b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→______→______→F.
(2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:______,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______.
b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為______;
②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后______
觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色______
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:______.
方案3:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________

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