6.某化學興趣小組同學在回收廢舊電池的同時,開展了如下的實驗探究.
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
(1)興趣小組同學將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈,備用.
(2)將銅帽放入鹽酸中,除去銹污,沖洗備用.
【實驗2】檢驗廢干電池筒內黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學設計了如圖所示的實驗:

(1)操作②中過玻璃棒的作用是引流.
(2)引流操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁,該反應的化學表達式為CO2
(3)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃,該氣體為O2
(4)由此得出結論:濾渣中黑色固體化學式為MnO2和C
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關探究
(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣.用適當?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測定氫氣的體積(如圖2),氣體從裝置A導管口b(填“a”或“b”) 進,選用儀器B測量排出水的體積,儀器B名稱是量筒.
(2)探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素.反應過程中用前10min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢.控制其他條件相同,進行下表4組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下.
實驗編號試劑前10 min內產(chǎn)生的
氫氣體積(mL)
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實驗a和實驗b得到的結論是:與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質的鋅比純鋅反應速率大.
②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需比較實驗a和c(填實驗編號).
③探究影響該反應快慢的因素,還需控制的條件是:溫度(或鋅粒形狀大小)(舉一例即可).
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的催化作用
(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱.
(2)待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體.
(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體.
[數(shù)據(jù)分析]
①該實驗說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應前后,質量不變.
②完全反應后制得氧氣的質量是9.6g.(提示:已知所有化學反應遵循如下規(guī)律:參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成各生成物的質量總和)
[實驗反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑,還要做一個對比實驗:將等質量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較產(chǎn)生氧氣速率的大。

分析 【實驗2】(1)根據(jù)操作②分離混合物的狀態(tài)及過濾可用于難溶性固體和可溶性固體的分離進行分析;
(2)根據(jù)“能使澄清石灰水變渾濁的氣體”進行解答;
(3)根據(jù)“能使帶火星木條復燃”進行解答;
(4)根據(jù)濾渣有黑色粉末:MnO2(或C),進行回答;
【實驗3】根據(jù)鋅粒和稀硫酸制取氫氣屬于固體和液體混合制取氣體且不需要加熱以及氫氣的密度比空氣的密度小進行解答;
【數(shù)據(jù)分析】
①通過表格比較實驗的相同點和不同點得出結論;
②利用控制變量法分析自變量是硫酸的濃度,因變量是反應的快慢進行分析選擇對比組;
③從外因尋找需要控制的條件:溫度,顆粒大小等.
【數(shù)據(jù)分析】
①根據(jù)催化劑二氧化錳特征進行分析;②根據(jù)質量守恒定律進行分析;
【實驗反思】考慮催化劑的作用.

解答 解:根據(jù)題目中的信息“廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水”,結合圖框,可知:
(1)操作②中過玻璃棒的作用是引流.
(2)操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為CO2
(3)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃,該氣體為O2
(4)由此得出結論:濾渣中除含有MnO2(或C)外,還含有黑色粉末C(或MnO2).
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關探究
(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣.因為氫氣的密度小于空氣,難溶于水,則用適當?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測定氫氣的體積,氣體從裝置A導管口b進,選用儀器B測量排出水的體積,儀器B名稱是 量筒.
【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)表格中探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素的數(shù)據(jù),進行分析可知:
①實驗a和實驗b,相同點是同體積同濃度的稀硫酸,不同點是含雜質的鋅和純鋅,結果含雜質的鋅比純鋅反應速率要快;
②要研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需要不同濃度的硫酸,而要控制鋅的純度相同,比較產(chǎn)生氫氣的快慢,因此對比組是a和c;
③控制變量法需要考慮的是自變量和因變量,而其它外界條件均保存相同,因此控制其他條件相同,需控制的條件如;溫度(或鋅粒形狀大。
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的催化作用
(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱.
(2)待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體.
(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體.
【數(shù)據(jù)分析】
①該實驗說明:因為二氧化錳為催化劑,則二氧化錳在氯酸鉀分解反應前后,質量不變.
②因為參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后各生成物的質量總和,完全反應后制得氧氣的質量是(24.5g+5.5g)-20.4g=9.6g.
【實驗反思】
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑,還要做一個對比實驗:將等質量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較產(chǎn)生氧氣速率的大。
故答案為:【實驗2】(1)引流;(2)CO2;(3)O2; (4)MnO2;C;【實驗3】(1)b; 量筒;
(2)①與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質的鋅比純鋅反應速率大;②a和c;③溫度(或鋅粒形狀大小);【實驗4】[數(shù)據(jù)分析]①質量; ②9.6;[實驗反思]產(chǎn)生氧氣速率.

點評 本題考查了廢電池的物質的回收及有關氫氣的制取的探究,知識點較多,屬于化學實驗基本實驗技能的考查,要求在平時的學習中要注意掌握常見的化學操作及其原理,熟練運用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.取一定量的飽和氯化鈉溶液A放于燒杯中.加入一小粒高錳酸鉀晶體.溶解后得到紫紅色溶液B.再加入一小粒高錳酸鉀晶體.繼續(xù)溶解后得到紫紅色溶液C.則溶液B是氯化鈉的飽和溶液.卻是高錳酸鉀的不飽和溶液(填.“飽和”或“”不飽”).由此.你對飽和溶液的認識是在一定條件下,某物質的飽和溶液不能再溶解該物質,但可能再溶解其他物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.會昌豆腐干是人們喜愛的食品,其主要成分如表所示.請回答下列問題:
豆腐干的主要成分
蛋白質4.70g
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維生素B20.03mg
0.24g
1.40g
(1)其中的鐵、鈣是指③(填序號);
①分子          ②原子        ③元素
(2)當人體缺鈣時,可能引起的疾病是(填序號);①
①骨質疏松癥     ②貧血癥       ③夜盲癥
(3)豆腐干中除了含有蛋白質、油脂、糖類、無機鹽之外,還含有的營養(yǎng)素是維生素;
(4)豆腐干常用聚乙烯塑料袋包裝,請指出使用聚乙烯塑料袋包裝的利與弊(各答一條).利:使用方便;弊:造成白色污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用合適的物質填空
(1)檢驗鹽酸和可溶性的鹽酸鹽可用硝酸銀溶液和稀硝酸.
(2)檢驗硫酸和可溶性的硫酸鹽可用硝酸鋇溶液和稀硝酸.
(3)檢驗碳酸鹽可用稀鹽酸和澄清的石灰水.
(4)檢驗銨鹽可用熟石灰和濕潤的紅色石蕊試紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.室溫下,向三份等質量溶質質量分數(shù)相同的稀酸中分別加入鎂、鐵、鋅三種金屬粉末,反應生成的氫氣質量與反應間的關系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,下列判斷不正確的是( 。
A.圖線X表示鎂的反反應情況
B.消耗y的質量最大
C.與x、y反應的鹽酸一定被完全消耗
D.與z反應的鹽酸一定過量,與x、y反應的鹽酸可能過量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙、丙三個實驗小組圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動,請你參與學習并幫助填寫空格.
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
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【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質除了酚酞,還有什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是氯化鋇能與硫酸鈉反應產(chǎn)生白色沉淀.
【反思拓展】(1)在分析反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物,還應該考慮反應物是否過量.
(2)根據(jù)所學的化學知識,你還有哪些方法證明所得的溶液中含有硫酸,請列舉一種方法中使用試劑的名稱鋅(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中,沒有錯誤的是( 。
A.一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素組成的,所以它們的化學性質相同
B.金剛石和石墨里碳原子的排列不同,因此,它們的物理性質有很大的差別
C.二氧化碳通入石蕊試液中變紅,是二氧化碳使石蕊試液變紅
D.二氧化碳不支持燃燒,所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑,同學們對此進行了如下探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么?
【假設猜想】(1)針對疑問,大家紛紛提出猜想.同學們的猜想如下:
甲同學猜想:Na2SO4溶液
乙同學猜想:NaOH溶液
丙同學猜想:Na2CO3溶液
請寫出你的猜想是NaCl(任寫一種)
【查閱資料】硫酸鈉溶液,氯化鈉溶液等呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【實驗探究】(2)同學們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想,利用試劑瓶中的溶液,并選用老師提供的pH試紙,無色酚酞溶液,BaCl2溶液等,進行如下三個方案的探究.請你幫助他們完成表格:
甲同學乙同學丙同學
實驗方案測溶液pH滴加無色酚酞溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙不變色,對比標準的比色卡,pH=7溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
實驗方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實驗結論甲同學猜想成立乙同學猜想成立丙同學猜想成立
【得出結論】通過實驗探究,同學們一致確定每位學生猜想都不合理.
【評價反思】(3)請你幫甲同學分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性,pH等于7.
(4)你能否幫丙同學設計一個實驗驗證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解,或者直接向原溶液加入稀鹽酸,有氣泡生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列是某同學鑒別二氧化碳和一氧化碳的方法,其中不正確的是( 。
ABCD
實驗
方案
通過灼熱的氧化銅用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中將氣體分別通人盛水的燒杯中將氣體分別通人澄清石灰水中
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案