16．下列是某同學(xué)鑒別二氧化碳和一氧化碳的方法，其中不正確的是（　�。�
ABCD
實驗
方案		通過灼熱的氧化銅用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中將氣體分別通人盛水的燒杯中將氣體分別通人澄清石灰水中
A．AB．BC．CD．D

分析 區(qū)別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．

解答 解：A、將一氧化碳和二氧化碳分別通過灼熱的氧化銅，能使黑色的氧化銅粉逐漸變成紅色的氣體是一氧化碳，無反應(yīng)現(xiàn)象的是二氧化碳，所以此方法可以鑒別一氧化碳和二氧化碳．故不符合題意；
B、分別點燃一氧化碳和二氧化碳，能燃燒的是一氧化碳，不能燃燒的是二氧化碳，所以此方法可以鑒別一氧化碳和二氧化碳．故不符合題意；
C、二氧化碳能溶于水生成可溶性的碳酸，一氧化碳難溶于水，通入水后均無現(xiàn)象，故無法鑒別，符合題意；
D、將一氧化碳和二氧化碳分別通過澄清的石灰水，使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳?xì)怏w，沒有現(xiàn)象的是一氧化碳，所以此方法可以鑒別一氧化碳和二氧化碳．故不符合題意；
故選C．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）操作②中過玻璃棒的作用是引流．
（2）引流操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為CO2．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為O2
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為MnO2和C
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如圖2），氣體從裝置A導(dǎo)管口b（填“a”或“b”） 進(jìn)，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是量筒．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下．
實驗編號試劑前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積（mL）
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率大．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗a和c（填實驗編號）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：溫度（或鋅粒形狀大小）（舉一例即可）．
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
[數(shù)據(jù)分析]
①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，質(zhì)量不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是9.6g．（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）
[實驗反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較產(chǎn)生氧氣速率的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“霧霾”成為2014年北京APEC會議期間空氣質(zhì)量改善的關(guān)鍵，從化學(xué)知識的角度，以下說法不正確的是（　　）
A．霧霾的罪魁禍?zhǔn)资荘M2.5，PM2.5產(chǎn)生原因之一是化石燃料燃燒和揚(yáng)塵等
B．PM2.5防護(hù)口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用
C．少開私家車，多走路等措施能緩解霧霾天氣
D．除霧霾外，人為大量排放CO2形成的酸雨也是一種空氣污染現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．利用化學(xué)方程式解釋下列問題
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）服用胃片（成分氫氧化鋁）中和胃酸過多的原理：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列曲線正確的是（　�。�
A．
向鹽酸中不斷加水		B．
向金屬鋅中加稀鹽酸
C．
向Na2CO3溶液中加CaCl2		D．
氧氣在水中溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A-F是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的六種物質(zhì)，其中B、C、E通常情況下是無色氣體，A、D為黑色固體，A、E為單質(zhì)，F(xiàn)為無色液體．它們之間的相互關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)）．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCO CCO2 EO2 FH2O；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：E→D3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）寫出以上轉(zhuǎn)化中一個分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；寫出以上轉(zhuǎn)化中一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中B是紅色固體，A、C常溫下是氣體．請回答下面問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2；
（2）若H為氯化鈉，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl，基本類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，反應(yīng)②的方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（　�。�
A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
C．CO2能溶于水，CO難溶于水
D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是（　�。�
A．每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子
B．32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2
C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．10g水蒸氣變成10g水蒸氣，變化前后質(zhì)量相等，遵循質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊答案