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【題目】下列過程屬于化學變化的是（ ）

A. 冰雪融化 B. 鋼鐵生銹 C. 玻璃破碎 D. 蘋果榨汁

【答案】B

【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。鋼鐵生銹生成了新物質，是化學變化；冰雪融化 、 玻璃破碎、蘋果榨汁沒有新的物質生成，是化學變化；選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示：

請回答：

(1)C的化學式為___________；D的化學式為_____________。

(2)反應①的化學方程式為____________________；其基本反應類型是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙投入稀硫酸中，乙表面有氣泡產生，甲無現象；將甲、 丙投入硫酸銅溶液中，甲表面有一層紅色物質析出，丙表面無現象，則這三種金屬的活動性由弱到強的是（）

A．丙<甲<乙B．甲<乙<丙C．丙<乙<甲D．乙<丙<甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現象是 ；

（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；

（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點

有 (填字母序號)。

A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H2O, O2, SO2, Fe2O3, CaCl2, KMnO4, CuSO4中屬于氧化物的有（ ）

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 6種

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展。流程簡圖如下(已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥) ，下列有關說法不正確的是

A. 反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產率

B. 流程中“某操作”用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、量筒

C. 反應II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】固體物質溶解能力大小與下列因素有關的是（_______）

A.溶質質量 B.溫度 C.溶質顆料大小 D._____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，既能與水反應，又能與鹽酸反應的是（　�。�

A. CaCO3 B. CuO C. CaO D. Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是（ ）

A. 提倡使用一次性餐具

B. 減少使用私家車次數，多乘公交車或騎自行車

C. 多用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應

D. 把未用完的作業(yè)本燒掉

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