請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。
(1)從分類角度:空氣屬于__________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從組成角度:①空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為__________。
②因為氮氣具有________________________的性質,所以充入食品包裝袋內可用于防腐。
(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,圖2-K-6中可表示空氣微觀模型的是__________(填字母)。
(4)從污染角度:①下列屬于空氣污染物的是____________,大霧天氣導致呼吸道感染病人增多是因為霧霾可使空氣中增加大量的________。(以上均填字母)
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫
②請你提出一條防治空氣污染的合理建議:____________________________________。
科目:初中化學 來源:2019屆九年級人教版化學上學期第一階段綜合練習題 題型:科學探究題
學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_______________________質量。
(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出, | _________________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想 |
(2)步驟①的目的_______________________。
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應文字表達式為__________________。
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級化學上冊第二章空氣物質的構成綜合提升題 題型:單選題
根據(jù)原子結構示意圖:①、②
、③
、④
、⑤
,下列說法正確的是( )
A. ①④結構的元素都屬于金屬元素
B. ③結構的原子的相對原子質量為18,則該原子的核內中子數(shù)為10
C. ②③結構的元素組合只能形成一種化合物
D. ⑤結構的元素在周期表中的位置為第二周期第ⅥA族
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科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級化學上冊第二章空氣物質的構成綜合提升題 題型:單選題
用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( )
A. 熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
B. 氣體受壓后體積變小——氣體分子間的間隔減小
C. 陽光下濕衣服干得快——溫度越高,水分子運動越快
D. 氧氣助燃、氫氣可燃——不同分子的化學性質不同
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