【題目】有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，小楊設(shè)計出實驗方案，實驗步驟及現(xiàn)象如下。請回答：

（1）寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式______。

（2）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成？若能，請寫出各成分的化學(xué)式；若不能，在原實驗步驟的基礎(chǔ)上，對上述方案中的試劑作一改進(jìn)，并描述相應(yīng)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論，以確定固體粉末的組成。____________。

【答案】（1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 或BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2

（2）將步驟③中“稀H2SO4”改成“稀HCl（或稀HNO3）”；

如果產(chǎn)生氣體，沉淀完全溶解，說明固體粉末中含Na2CO3(或Na2CO3和NaCl）；如果產(chǎn)生氣體，沉淀不完全溶解，說明固體粉末中含Na2CO3、Na2SO4（或Na2CO3、Na2SO4和NaCl）。

【解析】

試題分析：氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣不能與碳酸鈉共存。溶解得到的無色溶液與硝酸鋇反應(yīng)得到了白色沉淀，那么白色沉淀可能是硫酸鋇沉淀或碳酸鋇沉淀，由于碳酸鋇會與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀、水和二氧化碳，故加入硫酸白色沉淀不消失不能判斷出是否含有碳酸鋇沉淀，若把硫酸該為稀硝酸即可根據(jù)沉淀是否消失判斷是否含有碳酸鋇沉淀。

（1）根據(jù)加入硝酸銀溶液生成白色沉淀，那么溶液中一定含有氯離子，那么固體中一定含有氯化鈉：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ；

（2）由于碳酸鋇會與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀、水和二氧化碳，故加入硫酸白色沉淀不消失不能判斷出是否含有碳酸鋇沉淀，若把硫酸該為稀硝酸即可根據(jù)沉淀是否消失判斷是否含有碳酸鋇沉淀從而判斷碳酸鈉的存在。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A．鋼、氧化鎂、空氣 B．氮?dú)狻⒀鯕�、牛�?/span>

C．焊錫、水、果汁 D．金剛石、冰水、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．

①所選儀器的連接順序為 → → → （填寫儀器序號字母）．

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將 （填“增大”“減小”“不變”之一）．

（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問題：

①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為 g（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

③若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）納米碳酸鈣是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。

請回答下列問題：

（1）請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式：

CaCl2+ +CO2＝CaCO3↓+2NH4Cl+H2O

（2）若在實驗室中進(jìn)行該實驗，操作l的名稱是 ，該操作中用到的玻璃儀器有 （寫一種即可）。

（3）上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有 (寫一種溶質(zhì)的化學(xué)式即可)。操作2為：洗滌粗品、檢驗是否已洗凈、干燥固體，檢驗操作中選用的試劑為 (選擇序號)。

①NH4Cl溶液 ②AgNO3溶液 ③CaCl2溶液 ④Ba(NO3)2溶液

（4）上述流程中的副產(chǎn)品可用作 。(寫一種用途)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是

A.回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

B.海洋資源中含量最多的元素是氫

C.天然氣是較為清潔的可再生能源

D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)化學(xué)的學(xué)科特征之一是微觀水平上研究物質(zhì)。

（1）從微觀角度看，水是由 構(gòu)成的。

（2）下列微粒符號中：①2O ②2O2 ③Fe2+ ④NO3-，能表示2個分子的是 （填序號）；由③和④ 兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

（3）下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 （選填下列字母序號）有密切關(guān)系。

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù) C．電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)

②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的本質(zhì)是 結(jié)合生成水分子。該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了驗證該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的是 。

A．Fe B．酚酞溶液 C．CuSO4 D．Ba(NO3)2

③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)，NaClO2中氯元素的化合價為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下面是某同學(xué)整理的關(guān)于碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“﹣”表示，通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示（從反應(yīng)物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請?zhí)顚懴铝袡M線：

（1）該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是 （填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

（2）該同學(xué)歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于 （填寫物質(zhì)類別）．

（3）知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補(bǔ)充完善，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，這種物質(zhì)是 （填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A.沒有水就沒有生命

B.長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

C.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

D.自然界中的水都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列與水有關(guān)的說法正確的是

A．水是一種最常見的溶劑 B．自然界中的水都是純凈物

C．水資源豐富不用節(jié)約用水 D．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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