12．生活中處處有化學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．紙張不可燃B．乙醇汽油屬于混合物
C．活性炭可以將硬水軟化D．可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

分析 A．根據(jù)紙張的性質(zhì)來(lái)分析；
B．根據(jù)混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)考慮；
C．活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
D．運(yùn)用天然氣遇火可能會(huì)爆炸解答．

解答 解：A．紙張具有可燃性，故錯(cuò)誤；
B．乙醇汽油中含有乙醇和汽油，屬于混合物，故正確；
C．活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能降低可溶性鈣鎂化合物的含量，向水中加入活性炭不能將硬水進(jìn)行軟化，故錯(cuò)誤；
D．天然氣遇火可能會(huì)爆炸，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．聚氯乙烯薄膜無(wú)毒，故可用于制食品包裝袋
B．食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
C．人體所需的能量全部由糖類和油脂提供，故不需攝入蛋白質(zhì)
D．微量元素對(duì)人體健康起著重要作用，故攝入量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來(lái)制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜測(cè)一：只含NaOH；
猜測(cè)二：含有NaOH和Na2CO3；
你的猜想是：Na2C03和Ca（OH）2．
（3）為了驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)脑噭瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后得到的溶液于試管中，滴入碳酸鈉溶液．無(wú)明顯現(xiàn)象你的猜想不正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某品牌純堿中含有少量氯化鈉，某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖1儀器，并檢查檢查裝置氣密性；
②稱取一定質(zhì)量樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣．
②如果沒(méi)有D裝置則所測(cè)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會(huì)進(jìn)入C裝置中．
（2）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：
①判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量．
②濾渣進(jìn)行洗滌的目的是使得到的固體質(zhì)量更準(zhǔn)確
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】
乙組所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某學(xué)習(xí)小組對(duì)粗鹽中雜質(zhì)（難溶性和可溶性）的去除展開相關(guān)探究．
（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的實(shí)驗(yàn)步驟為①溶解，②過(guò)濾，③蒸發(fā)（寫操作名稱），④計(jì)算產(chǎn)率．
（2）步驟②中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（寫儀器名稱），其中玻璃棒的作用是引流．
（3）【提出猜想】
     甲同學(xué)：該粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)外，是否還含有可溶性雜質(zhì)？
（4）【查閱資料】
①粗鹽中可能含有鎂鹽（Mg2+）和硫酸鹽（SO42-）等可溶性雜質(zhì)．
②一些物質(zhì)的溶解性表
陽(yáng)離子 陰離子OH-CL-SO${\;}_{4}^{2-}$CO${\;}_{3}^{2-}$
Na+溶溶溶溶
Ba2+溶溶不不
Mg2+不溶溶不
說(shuō)明：“溶”表示該物質(zhì)可溶于水，“不”表示該物質(zhì)不溶于水．
③Mg（OH）2為白色物質(zhì)，不溶于氫氧化鈉溶液；BaSO4為白色物質(zhì)，不溶于鹽酸；
MgCO3，BaCO3為白色物質(zhì)都能溶于鹽酸．
（5）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量除去難溶性雜質(zhì)后的鹽，溶于水配成溶液．
②取少量所配溶液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，沉淀不溶，說(shuō)明該鹽含有可溶性的鎂鹽．
③另取少量所配溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀鹽酸，沉淀不溶，說(shuō)明該鹽含有可溶性的硫酸鹽．
（6）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該鹽含有可溶性雜質(zhì)硫酸鎂．
（7）【實(shí)驗(yàn)拓展】以下為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的去除食鹽中可溶性雜質(zhì)的試驗(yàn)流程：

①該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除雜試劑都要過(guò)量，原因是將雜質(zhì)完全除去．
②過(guò)量Na2CO3溶液用來(lái)除Ba2+離子（填離子序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列可以作為溶質(zhì)的是（　�。�
A．只有固體B．只有液體
C．只有氣體D．固體或液體或氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．操作過(guò)程如下：
請(qǐng)計(jì)算：

（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；
（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）將200g濾液濃縮成制作“葉脈書簽”所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水120g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．根據(jù)常見酸堿鹽的溶解性表的一部分信息填空．
  OH- NO3- SO42- CO32-
 Ba2+ 溶 溶 不① 不
 Na+ 溶 溶② 溶 溶③
 Ca2+ 溶 溶④ 微 不
表中物質(zhì)都是由其對(duì)應(yīng)行與列所表示的兩種“成分”組成的，如物質(zhì)④所在行為“Ca2+”，所在列為“NO3-”，則其化學(xué)式為Ca（NO3）2，說(shuō)出物質(zhì)③的一種用途是用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，寫出選用表中合適的兩種“成分”組成物質(zhì)來(lái)制備物質(zhì)①的化學(xué)方程式Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．判斷下列化學(xué)方程式中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2OB．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案