16．如圖1是電解水反應示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是①，表示單質(zhì)的是②③（用序號填空）．
（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管D（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負（填“正”或“負”）極．
（3）為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象，請?zhí)顚懴卤恚?br />
C玻璃管D玻璃管
現(xiàn)象氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰木條燃燒更劇烈
解釋該氣體可以燃燒，說明是氫氣該氣體有助燃性，說明是氧氣

分析 由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物；
電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；
氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈．

解答 解：（1）圖中表示化合物的是①，這是因為①中的物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物；
表示單質(zhì)的是②③，這是因為②③中的物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物．
故填：①；②③．
（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管D中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負極．
故填：D；負．
（3）氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈，實驗過程如下表所示：

C玻璃管D玻璃管
現(xiàn)象氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰木條燃燒更劇烈
解釋該氣體可以燃燒，說明是氫氣該氣體有助燃性，說明是氧氣

點評 通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)別空氣、氧氣、氮氣最好的方法是（　　）
A．燃著的木條B．帶火星的木條C．澄清石灰水D．比較密度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．圖1是A和B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，結(jié)合圖形回答下列問題：

（1）70°C時B物質(zhì)的溶解度為10g．
（2）圖中P點的含義是30℃時，物質(zhì)A和B的溶解度相等．
（3）將40°C時的A的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法之一是增加溶質(zhì)或降低溫度或蒸發(fā)溶劑．
（4）某同學配制了20°C的A的飽和溶液，利用圖2所示裝置進行實驗，左邊試管中裝有20°C的A的飽和溶液，向右邊試管中加入下列選項中的③（填序號）物質(zhì)，一段時間后，觀察到左邊的試管中沒有晶體析出．
①濃硫酸        ②氫氧化鈉固體        ③水       ④氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．下面是實驗室常用的儀器

請回答下列問題
（1）可直接加熱的有⑥（填序號）
（2）蒸發(fā)時除了用到③和⑧儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和⑤（填儀器名稱）
（3）準確量取一定量液體物質(zhì)時，需要的儀器是①④（填序號）．
（4）小明同學用托盤天平稱了5.4g NaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質(zhì)量為4.6g．
（5）改正圖2中兩處明顯的錯誤：①沒有用玻璃棒引流②漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（6）圖3實驗裝置氣密性的檢驗方法是將導管浸入水中，用水緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列描述數(shù)字“2“的含義中，不正確的是（　�。�
A．2H中的“2”表示2個氫原子B．2H+中的“2”表示2個氫離子
C．2H2中前面的“2”表示2個氫分D．2Fe 3+中的”2“表示2個亞鐵離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）若用裝置D收集氧氣如何驗滿在收集過程中將帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復燃．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應先檢查裝置的氣密性具體做法是用止水夾夾住導氣管上的膠管，然后從長頸漏斗倒入水，一直到長頸漏斗內(nèi)液面明顯高于錐形瓶內(nèi)液面，然后觀察液位差是否穩(wěn)定存在，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以節(jié)約藥品，可以控制反應速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請計算出高錳酸鉀中各元素的質(zhì)量比39：55：64，31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量12.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A～H八種物質(zhì)是初中化學中常見物質(zhì)，其中D能使帶火星的木條復燃，F(xiàn)是人類賴以生存的一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（反應條件、其他反應物及多余產(chǎn)物均略去）：
試回答下列問題：
（1）E化學式是H2O2；
（2）寫出D的一種用途供給呼吸；
（3）寫出①反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是（　　）
A．廚房中沒有抽油煙機，炒菜時房間內(nèi)會聞到很大的油煙味，是因為分子在不斷運動
B．某同學用肥皂水洗衣服時，發(fā)現(xiàn)泡沫少浮渣多，是因為所用的水為硬水
C．點燃的蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是因為石蠟燃燒生成了水
D．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關”．請你用化學知識回答下列問題．
（1）小明的奶奶過生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請你從分子的角度解釋聞到香味的原因：分子是在不斷運動的．
（2）小明的爸爸喝茶的茶杯上方有個不銹鋼的鋼絲網(wǎng)，這里用到的化學原理是過濾．

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