11．除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和主要操作都正確的是（　�。�
物質(zhì)選用試劑主要操作
ACO2（CO）CuO通過足量的灼熱氧化銅
BMnO2（KCl）H2O過濾
CNaCl（CuCl2）AgNO3溶液結(jié)晶
DFe（Zn）H2SO4溶液過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO能與足量的灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤．
C、CuCl2和NaCl均能與AgNO3溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Zn和Fe均能與H2SO4溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中的很多問題都涉及化學(xué)知識，下列認識不正確的是（　�。�
A．研制生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是解決“白色污染”問題
B．為了防止黃曲霉素對人體危害，一定不要食用霉變食物
C．煤燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)
D．煤氣中毒，是因為其組成中含有一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　　）
A．蘇打水B．草莓醬C．石灰乳D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　　）
A．S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
D．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點
（1）圖1中A是原子．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉（填名稱）
（3）圖2中B表示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（4）圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同
（5）圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體，將該氣體通入氫硫酸（H2S）溶液中，生成硫單質(zhì)沉淀和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2H2S=3S↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2016年世界環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動綠色發(fā)展”旨在動員大家從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，共建美麗家園．你認為下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．大力推廣使用脫硫煤
B．提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥農(nóng)藥
C．垃圾分類處理，回收利用
D．工業(yè)廢水壓入地下，嚴禁直接排入河流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．空氣中含有多種氣體，屬于混合物，（填物質(zhì)類別），其中，氮氣約占空氣總體積的78%，很多物質(zhì)都能在空氣中燃燒，是因為空氣中氧氣具有氧化性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．以下裝置可用于實驗室制取氣體，請回答下列問題．

（ 1）實驗室制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置A（ 填序號 ），該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置 C 收集 O2，驗滿的方法是將帶火星的木條放在a導(dǎo)管出口，木條復(fù)燃證明氧氣已集滿．
（2）實驗室制取 CO2所用的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸．若要收集干燥的 CO2，需將氣體通過 C 裝置后再收集，C 裝置中盛裝的試劑是濃硫酸，進氣口是b（填“a”或“b”）．試驗結(jié)束后，B 裝置中剩余藥品 的處理方法是液體倒入廢液缸，固體洗凈后放入指定容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①用天然氣作燃料；   
②用銅絲作導(dǎo)線；    
③用氫氣作火箭推進劑；   
④干冰用作制冷劑；  
⑤用焦炭作煉鐵原料；  
⑥用稀有氣體作電燈泡燈絲保護氣．
A．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥D．①②④⑤

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