【題目】某化合物與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水、二氧化碳，該化合物可能是

A. 氫氧化鉀 B. 碳酸鈣

C. 碳酸鉀 D. 硝酸銅

【答案】C

【解析】

根據(jù)酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，進行分析判斷。

解：A、氫氧化鉀與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鉀和水，故選項錯誤。

B、碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，故選項錯誤。

C、碳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，故選項正確。

D、硝酸銅與稀硫酸交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應(yīng)，故選項錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用及反應(yīng)的化學方程式和反應(yīng)類型都正確的是 （ ）

A．用一氧化碳還原氧化銅：CO+CuOCu+CO2置換反應(yīng)

B．拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的化學反應(yīng)：：4P+5O22P2O5化合反應(yīng)

C．高爐煉鐵的反應(yīng)：2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2↑置換反應(yīng)

D．不能用鐵制容器盛放稀鹽酸：Fe+2HCl==FeCl2+H2↑置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）有標號的儀器名稱：a 。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達式為 ，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 （填字母序號），該實驗結(jié)束時，應(yīng)先 ，然后再 ，以防止水倒吸使試管破裂。

（3）小明若在實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇 （填字母序號）。在實驗時，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請分析其原因可能是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與物質(zhì)的溶解性無關(guān)的是

A. 溫度 B. 溶質(zhì)性質(zhì)

C. 溶劑種類 D. 溶劑體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。

項目

標準

感官指標

無異味、異臭等

化學指標

銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L，氟化物＜1.0mg/L，游離氯≥0.3mg/L等

（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的 （填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）；化學指標中的銅、鐵是指 （填“元素”或“單質(zhì)”）。

（2）自來水中因含有較多的鈣離子和鎂離子 （寫出任一種離子的符號）被稱為硬水，可以加入肥皂水進行判斷，若產(chǎn)生的泡沫較 （選填“多”或“少”）即為硬水。為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。

（3）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有絲網(wǎng)，注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾和 的作用。

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是___ ____（填字母編號）。

A．用漱口杯接水刷牙 B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。如圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明。

試回答：（1）碘酸鉀中碘的化合價為 。

（2）“含碘量”中的碘是指（填序號） 。

A．碘酸鉀 B．碘元素 C．碘分子 D．碘離子

（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是 。

（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的一點物理性質(zhì) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是

A. 氧化鐵FeO B. 2個氫分子 2H

C. 鎂離子 Mg+2 D. 氨中氮元素的化合價NH3中N為+3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（ ）

A. 鎂條 B. 木炭 C. 紅磷 D. 鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中缺少鐵元素會導致的疾病是………………………………………………………………（ ）

A. 骨質(zhì)疏松 B. 貧血 C. 老年癡呆 D. 大脖子病

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