化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．錯(cuò)誤操作常會(huì)引起不良后果，請(qǐng)指出引起下述后果的可能原因．
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紫紅色
 
；
（2）給試管中固體加熱，試管破裂
 
；
（3）加入石灰石時(shí)試管破裂
 
．
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),固體藥品的取用,給試管里的固體加熱
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣時(shí)，用高錳酸鉀加熱制氧氣，在試管口處放一團(tuán)棉花；
（2）給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜，否則易發(fā)生試管炸裂；
（3）在往往試管中加入固體藥品時(shí)，試管要橫放，不能傾斜，避免打破試管．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紫紅色，說(shuō)明高錳酸鉀固體進(jìn)入了水槽內(nèi)．所以我們?cè)诩訜岣咤i酸鉀時(shí)，應(yīng)在試管口處放一小團(tuán)棉花．
（2）給試管中固體加熱，試管破裂有可能試管外壁有水珠，也有可能是試管口沒(méi)向下傾斜，水珠倒流試管炸裂．
（3）加入石灰石時(shí)試管破裂有可能是，試管沒(méi)有橫放，石灰石將試管底部打破．
故答案為：
（1）試管口沒(méi)有放一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán)；
（2）試管口沒(méi)向下傾斜；
（3）試管未橫放．
點(diǎn)評(píng)：以上是實(shí)驗(yàn)操作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，同學(xué)們一定要注意，實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，且不可粗心大意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一塊鐵片放入稀硫酸中，直到?jīng)]有氣體放出，且鐵片有剩余所得的淺綠色溶液中，溶質(zhì)為（　�。�
A、鐵片
B、氫氣
C、一定有FeSO4
D、可能為FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①：
 
 ②：
 

（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）若選高錳酸鉀制取較純的氧氣，則發(fā)生裝置選
 
；收集裝置選
 
，化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（4）用F裝置收集氧氣，若廣口瓶裝滿水，氣體從
 
端進(jìn)入．
（5）某同學(xué)選適當(dāng)裝置成功制備和收集二氧化碳，選用的裝置是
 
（填字母），如何驗(yàn)滿
 
．該反應(yīng)的方程式為
 
，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學(xué)式），現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水寶貴自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．
（1）圖1簡(jiǎn)易凈水，該凈水中小卵石、石英砂主要作用
 
（填“過(guò)濾”或“消毒”），將硬水通過(guò)該凈水器后得到水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)意圖．通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極試管中產(chǎn)生氣體體積比為
 

（3）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟：

①對(duì)應(yīng)作用
 
（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)作用
 
．
a．殺菌消毒         b．吸附雜質(zhì)       c．沉淀過(guò)濾         d．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）空氣中加熱銅片：
 
；
（2）紅磷燃燒：
 
；
（3）鎂條燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，某物質(zhì)的溶解度為44g，在此溫度下，將20g該物質(zhì)溶于50g水中，充分溶解后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
    ②
 
  ③
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和
 
反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”） 明顯影響；
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)），上述所選發(fā)生裝置中存在缺陷，應(yīng)做如下改正：
 
，優(yōu)點(diǎn)是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
；
（5）對(duì)于（2）中所選發(fā)生裝置，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中，收集完二氧化碳后，錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，造成了藥品的浪費(fèi)．因此，對(duì)此裝置進(jìn)一步作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．檢查該裝置氣密性的方法是
 
，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知硝酸銨是一種重要的化肥，其化學(xué)式為：NH4NO3，求：
①硝酸銨（NH4NO3）的相對(duì)分子量？
②硝酸銨（NH4NO3）中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比？
③硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
④800kg硝酸銨（NH4NO3）中含N元素質(zhì)量為多少kg？
⑤多少克硝酸銨含N元素為14g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）銅絲在空氣中加熱：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）碳在空氣中不充分燃燒：
 

（4）乙炔（C2H2）燃燒：
 

（5）打開(kāi)汽水瓶冒氣泡：
 

（6）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制氧氣：
 
．

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