【題目】現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生的反應(yīng)可用“A+B→C+D”表示。

（1）若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是__________，其反應(yīng)類(lèi)型為__________。

（2）若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則A是__________，B是__________。

（3）若A溶液pH<7, A與B在常溫下反應(yīng)，可觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

【答案】CuO置換反應(yīng)COFe2O3

【解析】

（1）木炭屬于單質(zhì)，在高溫條件下能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體粉末由黑色逐漸變紅；（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體粉末由紅色逐漸變黑；（3）稀硫酸屬于酸，顯酸性，能和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色；（4）氧化銅是黑色固體，和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液有無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。

（1）木炭在高溫條件下能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體粉末由黑色逐漸變紅，所以A是木炭，B是氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CuO+C 2Cu+CO2↑；

（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體粉末由紅色逐漸變黑；所以A是一氧化碳，B是氧化鐵；

（3）稀硫酸能和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液是黃色的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；

（4）氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液是藍(lán)色的，所以A是氧化銅，B是稀硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：①三個(gè)氬原子_____。②兩個(gè)三氧化硫分子_____。③碳酸根離子_____。④二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_____。

（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義：①Al3+中“3+”表示_____。②NO2中“2”表示_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：大約46億年前地球形成時(shí)，溫度很高，大氣主要含氫元素 和氦元素，隨著地球的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表，氯化鈉(氯化鈉中鈉元素的化合價(jià)顯+1價(jià)____)、銨鹽(銨根離子______)等鹽溶于雨水，雨水充滿(mǎn)了地表，海洋由此形成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小芹做氨分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里。

(1)用__________吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是____________________________。

(3)小芹同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒(méi)有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系。

（1）下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①C對(duì)應(yīng)原子的最外層電子數(shù)是__________， D粒子的符號(hào)為__________中，數(shù)值x為__________

②A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

③五種粒子中，屬于同種元素的是__________ (填序號(hào))，A、C兩種元素形成化合物，其化學(xué)式表示為__________

（2）汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器可將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體以減少有害氣體排放，其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如下圖所示。

該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題。

(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________，加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是___________。

(3)通常情況下，硫化氫氣體是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母)，若用D裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。為了防止中毒和污染空氣，多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，生成硫化鈉和水，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：將燃著的小木條同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是__________，通過(guò)該現(xiàn)象你得出的結(jié)論是_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的實(shí)驗(yàn)中的步驟，該步驟中玻璃棒的作用是_________________________，實(shí)驗(yàn)應(yīng)待________________時(shí)，停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線。

（1）氯化鉀溶液中的溶劑是_________ 。

（2）硝酸鉀飽和溶液中混有少量氯化鉀，提純硝酸鉀應(yīng)采用的方法是 _______。

（3）要使氯化鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀獾姆椒ㄊ?__________。

（4）tC時(shí)硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合圖回答問(wèn)題。

甲、乙兩名同學(xué)共同收集滿(mǎn)兩瓶質(zhì)量相等的二氧化碳，并分別將二氧化碳慢慢倒入燒杯中。

a．甲同學(xué)用圖A所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，觀察到___________________。

b．乙同學(xué)用圖B所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，觀察到兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅。

甲、乙兩名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的不同點(diǎn)在于__________________________________。據(jù)此，乙同學(xué)直接將二氧化碳傾倒在火焰上方，由于蠟燭燃燒________，使二氧化碳的溫度________，密度________，無(wú)法進(jìn)入燒杯。

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