9．下列關(guān)于氣體的說法正確的是（　�。�
A．污染空氣的氣體有二氧化碳、氫氣、二氧化硫等
B．稀有氣體有顏色，可做霓虹燈填充氣
C．一氧化碳有毒且能溶于水
D．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作焊接金屬的保護(hù)氣

分析 A、根據(jù)污染空氣的有害氣體考慮；B、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)考慮；C、根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)考慮；D、根據(jù)氮氣的性質(zhì)考慮．

解答 解：A、能對空氣造成污染的氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，二氧化碳、氫氣不屬于空氣污染物，故說法錯誤；
B、稀有氣體沒有顏色，故B說法錯誤；
C、一氧化碳有毒，但不能溶于水，故說法錯誤；
D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作焊接金屬的保護(hù)氣，故D說法正確．
故選D．

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟記空氣種成分和各成分的性質(zhì)和用途，并能靈活運用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．治理空氣污染要從源頭抓起．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體．圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中不正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．原子在化學(xué)變化中是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

有一批鐵質(zhì)螺絲釘已經(jīng)開始生銹，你能用化學(xué)方法除銹，并做防銹處理嗎？請簡要寫出你的做法。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是

A. O4是一種新型的化合物

B. 一個O4分子中含有2個O2分子

C. O4和O2混合后形成的是混合物

D. O4和O2的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
①用銅絲做電線是利用了銅的導(dǎo)電性．
②鐵石化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、刷漆、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．用稀鹽酸除鐵銹B．用石灰漿粉刷墻壁
C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B （填如圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度大于空氣的密度．寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A （填上圖字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問題：
（1）向氧化鐵中加入足量鹽酸，充分反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象有固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng)，說明白醋、檸檬酸溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別屬于酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．一年之計在于春，春游能使人心胸開闊，疲勞消除，精神振奮．如圖春游活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
挖竹筍		B．
烤食物		C．
采茶葉		D．
摘草莓

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同步練習(xí)冊答案