15．在我們的生活中，經(jīng)常用到防腐劑、干燥劑、防銹劑等試劑．請根據(jù)題意填空．
（1）氮?dú)猓菏称钒b時(shí)充氮防腐的主要原因是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）生石灰：能做干燥劑的原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫化學(xué)方程式）．
（3）鋁粉：在鐵制品表面涂刷鋁粉的原因是鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化．

分析 （1）根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)鋁具有良好的抗腐蝕性，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝時(shí)可充氮防腐．
（2）生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）在鐵制品表面涂刷鋁粉，是為了防止鐵銹蝕，因?yàn)殇X在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化．
故答案為：（1）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、生石灰的化學(xué)性質(zhì)、氮?dú)獾男再|(zhì)與用途并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小麗同學(xué)建立了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 ⑤醋酸 ⑥葡萄糖等，其中屬于堿的物質(zhì)是NaOH（填化學(xué)式），屬于有機(jī)化合物的是⑤⑥（填序號），在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是④（填序號）．
不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系．鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如圖所示（“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．回答下列問題：
（1）甲物質(zhì)是醋酸（填完整名稱）；
（2）寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)回收銅的方案如圖所示：

（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，所用硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．現(xiàn)要配制980g20%的硫酸溶液，需98%的硫酸200g；
（3）濾液Ⅰ中的溶質(zhì)為CuSO4和H2SO4（填化學(xué)式），反應(yīng)②屬于置換（填寫基本反應(yīng)類型）反應(yīng)；
（4）若從H2SO4和CuSO4中選擇試劑A，最好選用H2SO4，合理的原因是cd．
a．可以將硫酸銅變?yōu)殂~
b．自然界中硫酸比硫酸銅多，容易獲得
c．不用硫酸銅，因?yàn)檫^量硫酸銅會造成重金屬污染
d．用硫酸銅反應(yīng)一段時(shí)間后，鐵表面有銅會阻礙鐵的溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請根據(jù)下面幾個(gè)重要的對比實(shí)驗(yàn)回答．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色，由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣和隔絕水．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請你參與他們的探究活動，回答下列問題：

（1）圖Ⅰ：小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅．請分析蠟燭火焰熄滅的原因溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，此實(shí)驗(yàn)說明金屬銅具有導(dǎo)熱性．
小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，蠟燭火焰熄滅．請分析蠟燭熄滅的原因產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣，寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑此反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．
  （2）圖Ⅱ：小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水；在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，溶液顏色變成紅色的燒杯是B （選填“A”、“B”或者“C”），請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運(yùn)動到B燒杯中溶于水顯堿性；若用pH試紙測試，該溶液的pH一定＞ （選填“＞”、“=”或者“＜”）7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)條件不同B．生成物都是單質(zhì)
C．都遵循了質(zhì)量守恒定律D．兩個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，向飽和氯化鈉溶液中加入蔗糖，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B．5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為5%
C．同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．目前，中國97%的城市面臨垃圾圍城的窘境，只能填埋或露天堆放--臭氣熏天，甚至污染土地及地下水，嚴(yán)重威脅著我們賴以生存的環(huán)境．垃圾焚燒發(fā)電是利用垃圾、減少垃圾的重要途徑．請觀察下圖，并回答下列問題．

（1）請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整：

（2）垃圾焚燒后的尾氣含有毒的二惡英，必須處理后排放．下列關(guān)于二惡英（C12H42Cl4O2）的說法，正確的是①④（填序號）；
①由C、H、Cl、O四種元素組成
②它的1個(gè)分子中含有1個(gè)O2分子
③它的相對分子質(zhì)量為322克
④它是一種毒性較強(qiáng)的化合物
（3）若該發(fā)電廠每天處理生活垃圾450噸，由表中數(shù)據(jù)可知，能發(fā)電4.725×1011焦耳．
（4）為了減少垃圾對我們生存環(huán)境的影響，你覺得我們可以做些什么？（至少寫兩點(diǎn)）分類回收垃圾；家庭生活垃圾分類收集
每千克生活垃圾可產(chǎn)生熱量（焦耳）5000
每千焦熱量可產(chǎn)生蒸氣質(zhì)量（千克）0.3
每千克蒸氣能發(fā)電（焦耳）7×105

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．①30℃質(zhì)量相等的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃時(shí)，甲溶液的質(zhì)量小于乙溶液的質(zhì)量（填“大于”或“等于”或“小于”）；若甲中含有少量乙，應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純．
②20℃時(shí)，100g水中溶解一定量的甲物質(zhì)形成飽和溶液，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，應(yīng)加水60g；實(shí)驗(yàn)需要用到的儀器是燒杯、量筒、玻璃棒．

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同步練習(xí)冊答案