(14分)草酸亞鐵晶體(化學(xué)組成為FeC2O4·xH2O)是一種淡黃色晶體粉末,常用于照相顯影劑及制藥工業(yè),是電池材料的制備原料.

5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度:

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物,為確定分解后的產(chǎn)物及x的值,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行探究(酒精燈略去,不考慮裝置中氣體的質(zhì)量,且無水CuSO4足量):

【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①連接好裝置,   ▲  
②稱量裝置B(含兩側(cè)彈簧夾)、C的質(zhì)量;
③在熱分解裝置中裝入一定質(zhì)量的草酸亞鐵晶體,打開彈簧夾a、b,鼓入一段時(shí)間氮?dú)猓?br />④   ▲  ,用酒精燈加熱熱分解裝置,直至晶體完全變成黑色,停止加熱;
⑤打開彈簧夾a,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻,關(guān)閉彈簧夾a、b;
⑥再次稱量裝置B、C的質(zhì)量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了如下數(shù)據(jù):
 
裝置B的質(zhì)量(/g)
裝置C的質(zhì)量(/g)
實(shí)驗(yàn)前
145.8
168.2
實(shí)驗(yàn)后
140.4
170.0
熱分解裝置質(zhì)量為136.8g
 
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置C中固體顏色變?yōu)樗{(lán)色,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ,F(xiàn)eC2O4·xH2O中x的值為   ▲  ;
(2)裝置E出現(xiàn)黑色物質(zhì),說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ;
(3)裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算反應(yīng)后,熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式;(3分)
(提示:相對(duì)分子質(zhì)量分別為FeC2O4:144; H2O:18)   ▲  ;
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,鼓入氮?dú)獾哪康氖?u>   ▲  ;
(6)實(shí)驗(yàn)后,熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色,寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式   ▲  ;
【反思應(yīng)用】:
(7)有同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)中生成的CO和鐵的氧化物會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成鐵。你認(rèn)為這種說法是否正確?請(qǐng)說出可能的理由   ▲  ;
(8)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足,你認(rèn)為是什么?   ▲  ;
(9)某些食品的包裝袋中,常用氧化亞鐵作為防偽試劑,一旦包裝打開,立即變成紅棕色,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ▲  
【實(shí)驗(yàn)步驟】:①檢查氣密性   ④關(guān)閉彈簧夾a
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:(1)水    2   (2)CO   (3)CO2
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得熱分解裝置中草酸亞鐵晶體的質(zhì)量為145.8g—136.8g = 9.0g,分解后生成水的質(zhì)量為170.0g—168.2g = 1.8g,則草酸亞鐵晶體中FeC2O4的質(zhì)量為9.0g—1.8g =7.2g,
則其中Fe元素質(zhì)量為
又∵熱分解裝置中剩余黑色固體質(zhì)量為140.4g—136.8g = 3.6g,
∴剩余物中氧元素質(zhì)量為3.6g—2.8g = 0.8g …………………………………   1分
設(shè)此黑色物質(zhì)的化學(xué)式為FeaOb,則

∴熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式為FeO(其他合理答案也可得分)
(5)排盡裝置中的空氣,以免黑色的殘留物(或FeO)被氧化
【反思應(yīng)用】:(7)不正確,因?yàn)闇囟冗_(dá)不到工業(yè)煉鐵所需的高溫,所以不能相互反應(yīng)生成Fe;
(8)沒有尾氣處理裝置,會(huì)造成CO污染空氣;
(9)4FeO + O2 ="==" 2Fe2O3
【實(shí)驗(yàn)步驟】:從實(shí)驗(yàn)裝置圖分析可知B是草酸亞鐵受熱分解的裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中氣流的方向和基本操作,故答案:①檢查氣密性    ④關(guān)閉彈簧夾a
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)無水硫酸銅遇水變藍(lán)色結(jié)合實(shí)驗(yàn)中裝置C中的無水硫酸銅變藍(lán)色,裝置C增加的質(zhì)量既是草酸亞鐵中水的質(zhì)量為分解后生成水的質(zhì)量:170.0g-168.2g=1.8g,草酸亞鐵晶體的質(zhì)量為145.8g-136.8g=9.0g,9g草酸亞鐵晶體中FeC2O4的質(zhì)量為9.0g-1.8g=7.2g,即56+12×2+16×4:18x=7.2:1.8,x=2故(1)答案:水    2    
(2)一氧化碳能與氯化鈀溶液反應(yīng)生成黑色的物質(zhì),故(2)答案:CO    
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故(3)答案:CO2
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得熱分解裝置中草酸亞鐵晶體的質(zhì)量為145.8g-136.8g=9.0g,分解后生成水的質(zhì)量為170.0g-168.2g=1.8g,則草酸亞鐵晶體中FeC2O4的質(zhì)量為9.0g-1.8g=7.2g,
則其中Fe元素質(zhì)量為
7.2g××100%=2.8g56144    …(1分)
又∵熱分解裝置中剩余黑色固體質(zhì)量為140.4g-136.8g=3.6g,
∴剩余物中氧元素質(zhì)量為3.6g-2.8g=0.8g  …(1分)
設(shè)此黑色物質(zhì)的化學(xué)式為FeaOb,則
得       
∴熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式為FeO
故(4)答案:FeO
(5)A在B草酸亞鐵加熱分解得裝置前,故(5)答案:排盡裝置中的空氣,以免黑色的殘留物(或FeO)被氧化
(6)草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物:FeO、CO2、CO、H2O,故(6)答案:
FeC2O4?2H2FeO+CO2↑+CO↑+2H2O
【反思應(yīng)用】:
(7)酒精燈加熱的最高溫度,氧化亞鐵被一氧化碳還原的溫度是710℃,故(7)答案:不正確,因?yàn)闇囟冗_(dá)不到工業(yè)煉鐵所需的高溫,所以不能相互反應(yīng)生成Fe;
(8)一氧化碳有毒不能直接排入空氣中,故(8)答案:沒有尾氣處理裝置,會(huì)造成CO污染空氣;
(9)氧化鐵是紅棕色固體,故(9)答案:4FeO+O2═2Fe2O3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是   。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。
方案一
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液,振蕩,對(duì)比。
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是   。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,注入液體的體積可以是   (填序號(hào))。
a.15 mL      b.8 mL      c.5 mL      d.3 mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液,
一段時(shí)間后,打開止水夾,對(duì)比。
倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是   。
丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹8倪M(jìn)裝置如右圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

29.在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),同學(xué)們了解到活潑的金屬可以把活潑性比它差的金屬?gòu)乃麄兊柠}溶液中植換出來,于是他做了一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),想驗(yàn)證這一結(jié)論。
 
第1次
第2次
第3次
硝酸鋁和硝酸銀混合溶液
100g
100g
100g
鎂粉
1g
1.2g
4.8g
濾液中加入稀鹽酸后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
無現(xiàn)象
 
濾渣中加入稀鹽酸后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
 
。 [討論與交流]
(1)請(qǐng)你填寫出的第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中在濾液或?yàn)V渣中加鹽酸后觀察到的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象張南同學(xué)認(rèn)為第三次實(shí)驗(yàn)中在濾渣滴加鹽酸產(chǎn)生的現(xiàn)象是因?yàn)殒V粉過量與鹽酸反應(yīng)生成的。請(qǐng)你評(píng)價(jià)張南同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確。
                                                                 ;
(3)實(shí)驗(yàn)證明在溶液中鎂先跟硝酸銀反應(yīng),再跟硝酸鋁反應(yīng),理由是
                                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容
(1)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上
A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實(shí)驗(yàn)誤差  
加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱            ,滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上               ,量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平              。
(2)下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
實(shí)驗(yàn)
裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用
集氣瓶中的水:
吸收反應(yīng)放出的
熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

國(guó)家環(huán)?偩忠(guī)定從05年1月1日起將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。九年級(jí)某班同學(xué)在做用酚酞鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)后將廢液集中到班級(jí)廢液缸中,廢液呈無色。于是小林同學(xué)認(rèn)為“鹽酸與氫氧化鈉已恰好完全中和”的結(jié)論。
⑴你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確     理由               
⑵若將廢液直接排入鑄鐵下水管道,會(huì)造成什么危害?           寫出反應(yīng)方程式                          
⑶請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                      
⑷請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究上述廢液缸中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:
實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)  論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置,按A—B—C順序連接?梢赃M(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中A裝置處觀察到的現(xiàn)象為                                 。
(2)實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)閍—b—c—          。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先拔掉C裝置上的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈。若先熄滅A處酒精燈,則B中
的現(xiàn)象是                                                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”
【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2  ②只有CO ③既有CO2,又有CO。
【查閱資料】他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
通過上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的
石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),并設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你根
據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)方案填空:                                      

【實(shí)驗(yàn)步驟】                                                     
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                              ;
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是                                   
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:                      。
(3)小欣認(rèn)為可把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活,來檢驗(yàn)是否有CO。小雨認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是                           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí),將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí),感覺到燒杯“發(fā)熱”。這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
請(qǐng)完成小題。
小題1:.(2分)他對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2 
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)。
假設(shè)③:溶質(zhì)為                                                           。
小題2:.(2分)如果假設(shè)③成立,請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)    論
 
 
假設(shè)③成立
 
小題3:(2分)比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是
A.向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案