6.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)硫離子2S2-;
(2)調(diào)味品食鹽的陽(yáng)離子Na+;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)溶于水溫度顯著降低的物質(zhì)NH4NO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故2個(gè)硫離子符號(hào)為:2S2-;
(2)食鹽的陽(yáng)離子是鈉離子,其符號(hào)為:Na+;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)硝酸銨溶于水吸熱,是溶于水溫度降低的物質(zhì);硝酸銨中銨根顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:NH4NO3;
故答案為:(1)2S2-;(2)Na+;(3)H2O;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(5)NH4NO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.硝酸是一種重要的化工產(chǎn)品,工業(yè)制硝酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng),其微觀示意圖如圖:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取b的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)分析微觀示意圖,你能獲得微觀方面的信息:化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是電解水時(shí),水分子分解過(guò)程示意圖,關(guān)于對(duì)該圖理解的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C.水分子中含有氫分子和氧分子
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氧分子2O2;          
(2)亞鐵離子Fe2+;
(3)地殼中含量最多的元素O;   
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
(5)2個(gè)硝酸根離子2NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三(2)班的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.
(1)設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,討論有關(guān)問(wèn)題:

①?gòu)U水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾,目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有:燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、漏斗(請(qǐng)從圖中選擇合適儀器,并用儀器名稱填寫(xiě)).
②金屬X是Fe(或鐵),其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu溶液Y是稀硫酸利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此時(shí)試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒(méi)有達(dá)到棉花的著火點(diǎn);
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制生成二氧化碳的速率,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(選填字母);用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水以及與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)明顯影響(選填“有”或“無(wú)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.英國(guó)科技人員研制的自動(dòng)滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳.當(dāng)這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí),磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火,其滅火原理( 。
A.清除可燃物B.使可燃物與空氣隔絕
C.降低可燃物的著火點(diǎn)D.使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(3)電解水:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng))
(4)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(5)碳在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系,下列對(duì)此變化的描述中,正確的是(  )
A.此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C.此化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.t1s時(shí),丙的質(zhì)量等于甲與乙的質(zhì)量之和

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