【題目】酸、堿、鹽在生產和生活中有廣泛的應用。

1)氫氧化鈉、氫氧化鈣具有相似的化學性質,是因為它們的水溶液中均含有_____(填離子符號)。

2)同學們想除去粗鹽中含的泥沙等不溶性雜質和含有的少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉可溶性雜質,進行了探究活動:

實驗一:除去粗鹽中不溶性雜質

實驗二:從濾液1中提取氯化鈉固體

①實驗一中的操作I_____,實驗二中蒸發(fā)結晶操作中玻璃棒的作用為_____。

②實驗二中,若試劑甲、乙、丙從稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液中進行選擇,則乙和丙溶液中溶質化學式分別是乙為_____,丙為_____;碳酸鈉溶液的作用是_____。

③反思交流:通過以上兩個實驗規(guī)范操作,制得氯化鈉的質量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質量_____(填“增加”、“減少”或“不變”)。

【答案】OH- 溶解 防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺 Na2CO3 HCl 除盡氯化鈣和過量的氯化鋇 增加

【解析】

1)氫氧化鈉、氫氧化鈣具有相似的化學性質,是因為它們的水溶液中均含有氫氧根離子。故填:OH-。

2)①實驗一中的操作I得到固液混合物,所以是將粗鹽溶解的過程;實驗二中蒸發(fā)結晶操作中玻璃棒的作用為攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺。故填:溶解;防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺。

②粗鹽經(jīng)過初步提純后,仍然含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉可溶性雜質。實驗二中,加入過量氫氧化鈉溶液目的是除去鎂離子,生成氫氧化鎂沉淀,同時溶液中含有過量的氫氧化鈉;若試劑甲、乙、丙從稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液中進行選擇,則甲是氯化鋇目的是除去硫酸鈉,同時溶液中引入過量的氯化鋇;乙溶液是碳酸鈉溶液,目的是除去氯化鈣和氯化鋇,同時引入過量的碳酸鈉,此時溶液中含有過量的碳酸鈉和氫氧化鈉雜質;丙溶液是鹽酸,加入過量丙后可以除去氫氧化鈉和碳酸鈉,濃鹽酸具有揮發(fā)性,蒸發(fā)結晶過程中可以除去過量的鹽酸得到純凈的氯化鈉晶體。所以乙中溶質化學式Na2CO3,丙為HCl;碳酸鈉溶液的作用是除盡氯化鈣和過量的氯化鋇。故填:Na2CO3;HCl;除盡氯化鈣和過量的氯化鋇。

③反思交流:通過以上兩個實驗規(guī)范操作,碳酸鈉與鹽酸的反應,以及氫氧化鈉與鹽酸的反應都會生成氯化鈉,所以制得氯化鈉的質量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質量多。故填:增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】身邊的化學物質

醉酒的原因是酒中含有的酒精導致人的精神系統(tǒng)表現(xiàn)一系列異常,醉酒后駕車會帶來嚴重的安全隱患。

(1)酒精屬于(填“無機物”或“有機物”)___,實驗室中常用75%的酒精做燃料,寫出酒精充分燃燒的化學方程式____。

(2)呼出氣體檢測是否酒駕的原理是:儀器中橙色的酸性溶液遇到酒精迅速生成藍綠色的硫酸鉻。

(3)酒中的酒精在某種酶的作用下能被氧氣氧化成醋酸和水,醋酸易溶于水,是食醋的主要成分,具有酸的通性,而酒精的水溶液呈中性。

①酒精被氧化成醋酸的化學方程式是________。

②醋酸溶于水可電離出CH3COO-(填寫符號)_____,寫出醋酸和碳酸鈉溶液的化學反應方程式。_____

③現(xiàn)有一密封保存十幾年的白酒,請?zhí)顚懴卤恚瑱z驗其溶質的成分:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

得出結論

實驗一

_____

_____

含有酒精

實驗二

_____

_____

含有醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】具有 850 多年歷史的法國地標性建筑巴黎圣母院,在修繕過程中,因工人的煙蒂引燃圣 母院的樓頂,進而擴大到天主教巴黎總教區(qū)的主教座堂。大火持續(xù)近 5 個半小時后被撲滅,造成了巨大的損失。

1)煙蒂引燃圣母院的木板,木板容易著火煅燒的原因是____。

2)大火發(fā)生后很多文物如油畫、衣服等被燒毀,但古銅器、金手鐲等許多金屬文物未燒毀被搶救出來,古銅器在烈火中灼燒時表面變黑色,請寫出反應的化學方程式___ 。

3)因巴黎圣母院的建筑特點和文物保存,發(fā)生大火時,下列滅火措施不提倡實施的是_(填標號)。

A 往燃燒區(qū)投放滅火彈

B 用高壓水槍大量噴灑

C 在燃燒區(qū)周圍設置隔離帶

D 從高空分別投下干冰和進行灑水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,下列說法正確的是(

A.B導管連接供給氧氣的鋼瓶

B.A導管連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D.該裝置可用來觀察氧氣輸出的速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為六種常見元素的原子結構示意圖,依據(jù)圖中信息回答下列問題:

1)上述六種元素中屬于金屬元素的是_____(填字母編號),C元素的化學性質與_____(填字母編號)元素相似。

2)在化學反應中,E元素的原子容易_____(填“失去”或“得到”)電子形成陽離子,該元素的離子符號是_____;該元素的單質與氧氣反應的化學方程式是_____

3A、B元素和氧元素組成的一種常見氮肥的化學式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,人類每年要從自然界獲取大量的鐵礦資源.

(1)目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是________

A 節(jié)約金屬資源 B 合理開采礦物 C 防止鋼鐵生銹

(2)工業(yè)上高爐煉鐵得到的主要產品是________;(填序號)

A 純鐵 B 生鐵 C

(3)一位同學準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.請你據(jù)此回答下列問題:

①實驗中硬質玻璃管里的現(xiàn)象是:_____;硬質玻璃管里發(fā)生反應的方程式為_____

②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____

③某同學實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g,則該同學通入裝置的CO氣體質量_____(大于、小于等于”)0.28g,原因是_____

(4)某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵84%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產含鐵98%的生鐵的質量是_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)課本第227頁的實驗(如圖)回答問題:

①電流表指針為什么會發(fā)生偏轉?_________.

②燒杯內有何現(xiàn)象?_________.

③通過該實驗你能得出什么結論:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學校實驗開放日,化學興趣小組進行了以下實驗探究。

實驗探究一:

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應

方案1:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到__________現(xiàn)象時才能得出酸和堿能發(fā)生反應的結論。

方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。

交流討論:大家同意甲同學的結論,對乙同學的實驗過程提出質疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液:大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須__________才能證明酸和堿能發(fā)生反應。

Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分丙同學對探究中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。

(提出問題)試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么?

(進行猜想)(l)Na2SO4;(2)Na2SO4H2SO4;(3)Na2SO4NaOH

同學們對猜想(3)提出了疑問,原因是____

(設計實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

方案1

向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少,有產生氣泡

方案2

向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)____

實驗探究二:如圖1

確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。

實驗如下:

(提出問題)A是哪一種酸?老師要求甲、乙同學從反應后的溶液B分別展開探究。

(猜想假設)甲同學:A是稀鹽酸:乙同學:是稀硫酸

(實驗探究)如圖2

(評價交流)

下列對于甲、乙兩同學的實驗分析正確的是__________

A.甲同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+

B.甲同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+NO3-、C1-Na+

C.乙同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-Na+

D.乙同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+

(歸納總結)

對比甲、乙兩位同學的實驗,我們能夠總結出。除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成________除去。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )

A.加熱一定量的KClO3MnO2固體

B.生物細胞中元素含量

C.水的電解

D.加熱一定量高錳酸鉀固體

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