【題目】在NaOH和Na2CO3的混合物9.3g中加入一定量的10.0%的稀鹽酸，恰好完全反應， 將生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，產(chǎn)生5.0g沉淀。下列說法正確的是( )

A. 題中的一定量是7.3g

B. 反應共產(chǎn)生11.7gNaCl

C. 如用10%的稀鹽酸將5.0g沉淀溶解，則所用稀鹽酸的量與題中的一定量相等

D. Na2CO3消耗的稀鹽酸比NaOH消耗的稀鹽酸多

【答案】B

【解析】解：設生成5.0g沉淀需要二氧化碳的質(zhì)量為x則：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

44 100

x 5.0g

x=2.2g，

設生成2.2g二氧化碳時，需要碳酸鈉的質(zhì)量為a，需要氯化氫的質(zhì)量為b，生成氯化鈉的質(zhì)量為c，

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

106 73 117 44

a b c 2.2g

解得：a=5.3g，b=3.65g，c=5.85g

混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量=9.3g-5.3g=4.0g，

與氫氧化鈉反應的氯化氫的質(zhì)量為d，生成氯化鈉的質(zhì)量為e

NaOH+HCl=NaCl+H2O

40 36.5 58.5

4.0g d e

d=3.65g，e=5.85g

A、加入的10.0%的稀鹽酸的質(zhì)量為(3.65g+3.65g) 10%=73g，故A錯誤；B、生成氯化鈉的質(zhì)量為5.85g+5.85g=11.7g，故B正確；C、由方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，可知2HCl～CO2～CaCO3～2HCl，10%的稀鹽酸將5.0g沉淀溶解，則所用稀鹽酸的量與題中的與碳酸鈉反應所需的量相等，故C錯誤；D、根據(jù)計算可知Na2CO3消耗的稀鹽酸與NaOH消耗的稀鹽酸相等，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生了銅銹（俗稱銅綠），為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學興趣小組進行了如下探究：

【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。

銅綠分解的化學方程式為______ ____。

【猜想與假設】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及__________共同作用而形成的。

【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮)： 實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)_______試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。

【評價與改進】小風認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是(用圖表示在下方框內(nèi))。

【拓展與應用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個材質(zhì)是純銅，一個材質(zhì)是青銅)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由：____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究

【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等；

【猜想假設】猜想1：不相等；猜想2：_____

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量；

______________________

【反思評價】究競哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或反應一定要在_____中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們打算對甲組左盤中的反應裝置進行如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質(zhì)是_____。

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應用】

解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質(zhì)不可能是該反應產(chǎn)物的是_____(填序號)。

A NH3 B．H2O C．SO2 D．N2。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是初中化學的幾種常用儀器，根據(jù)要求回答問題：

(1)寫出儀器B的名稱________．

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的儀器是________(填字母序號)，反應的化學方程為________；若用稀鹽酸制取二氧化碳氣體，還需要的藥品為__________，化學方程式為_________________________．

(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為_____________，量筒的作用___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是

A. 使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果

B. 燃燒足夠的紅磷可使進入集氣瓶中的水約占容器體積的1/5

C. 若用硫粉或碳粉代替燃燒匙內(nèi)的紅磷，測定結果不準確

D. 紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標號的儀器名稱：①______________，②______________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），反應的化學方程式為________，如果選擇用D裝置收集氣體，氣體應從___________通入。

（3）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為____________，選用C相對于B裝置的優(yōu)點有_____________，若用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應制取CO2，則只能選擇___________作發(fā)生裝置。

（4）實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3，反應的化學方程式為_________________，用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)甲與乙的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 溫度大于t1℃時甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. 溫度升高可以將甲物質(zhì)的不飽和溶液后變成飽和溶液

C. 將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

D. t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究燃燒現(xiàn)象，小明進行了下列活動。

（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水的總質(zhì)量______（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量。該反應______（填“是”或“否”）遵守質(zhì)量守恒定律。

（2）活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，可觀察到____________。

（3）活動3：蠟燭熄滅，說明二氧化碳所具有的性質(zhì)的是____________；上層脫脂棉燃燒，說明二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）發(fā)生了放熱反應，并產(chǎn)生了一種氣體，該氣體是____________。

（4）活動4：小明將點燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因為____________。

（5）活動5：小明采取以下實驗操作步驟驗證可燃物燃燒的兩個條件，則實驗操作順序應為____________（每步僅可選用一次）。

A. 通入N2 B. 通入O2 C. 點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】勇往直前學習小組的同學在進行酸堿的化學性質(zhì)的實驗活動。同學們的實驗步驟如圖所示：

【收集證據(jù)1】(1)甲組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為①_______________________，乙組實驗并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應，是因為他們在加入稀鹽酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時“用藥匙的柄把一端挑一點”的目的是③________。

【繼續(xù)實驗】為妥善處理實驗后所得到的廢液，同學們將試管內(nèi)的溶液A、B混入同一廢液缸中，開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀，過濾得到無色濾液，同學們對無色濾液中的離子組成產(chǎn)生了興趣，進行繼續(xù)探究：

【提出問題】除Cl_外，廢液缸中還含有哪幾種離子?

【猜想與假設】小冰：H+、Ca2+、Fe3+ 小城：Ca2+、OH_ 小美：(2)________________

上述猜想中，小冰的猜想一定是錯誤的，不需驗證，理由是(3)______________。

【設計實驗】為得出結論，同學們設計了下圖實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的，從而得出結論。

【總結與歸納】回顧整個實驗過程，可以歸納出氫氧化鈣的化學性質(zhì)是與(5)_______(填物質(zhì)類別)反應，同時還可歸納出：分析反應后溶液的離子組成時，除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外，更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產(chǎn)生的(6)______________來推知某些離子的有無。

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