14.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟.
(1)李麗取一根蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水的。
(2)周婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象     B.查找資料,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬D.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(3)馬融融點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心.
(4)王寶寶向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B),在玻管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:氣體;具有可燃性.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,該氣體的成分可能會(huì)是什么呢?
【查閱資料】石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳,不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳;蠟燭火焰主要是由石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的;石蠟蒸氣遇冷可凝結(jié)為固體;一氧化碳是可燃性氣體,它燃燒的生成物為二氧化碳.
【猜想】李麗認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳.
王寶寶認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
周婷認(rèn)為:以上兩種情況都有可能.
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則李麗的猜想正確.如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則王寶寶的猜想正確.如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則周婷的猜想正確.

分析 (1)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,據(jù)此判斷石蠟與水的密度大。
(2)對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟凰家黄埖膽B(tài)度,可以據(jù)此結(jié)合所給選項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)上口產(chǎn)生火焰,說(shuō)明焰心的物質(zhì)是氣體、具有可燃性;
(4)根據(jù)一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒,但是石蠟遇冷會(huì)凝結(jié)成固體,可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論解答.

解答 解:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水的。
(2)A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),做法正確;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過(guò)程,做法正確;
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,做法錯(cuò)誤;
D、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢(xún)老師,做法正確. 故選C.
(3)在玻管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰說(shuō)明玻管口有看不見(jiàn)的氣體且氣體能夠燃燒,故答案為:氣體;具有可燃性;
(4)如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則李麗的猜想正確.、
如果李麗的猜想正確,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則證明李麗的猜想正確;
如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明王寶寶的猜想正確.
答案:
(1)小;
(2)C;
(3)氣體;具有可燃性;
(4)導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體;導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體.

點(diǎn)評(píng) 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,只要學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)比較熟悉,就可以正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.按要求寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式( 寫(xiě)出一個(gè)即可 ):
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5.下列各組物質(zhì)中,在物質(zhì)分類(lèi)中,前者從屬于后者的是(  )
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2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖甲、乙、丙分別是細(xì)鐵絲、紅磷和硫粉在氧氣中的反應(yīng).

(1)寫(xiě)出甲中的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,集氣瓶底部預(yù)留一些水的原因是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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(3)屬于氧化物的是①;
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19.化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a、酒精燈b鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是開(kāi)始出來(lái)的氣體中混有試管內(nèi)的空氣;檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水.制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖,是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器

(1)標(biāo)號(hào)為d的儀器名稱(chēng)是鐵架臺(tái);
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用高錳酸鉀來(lái)制取并用排水法收集氧氣
①除選用如圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行檢查裝置氣密性的操作時(shí);
③寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
④實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽里的水變紅,可能的原因是試管口沒(méi)有加棉花(寫(xiě)出一種)
⑤收集完氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取并用向上排空氣法收集氧氣
①有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②組裝完整的制取裝置,除選擇如圖中的a、b、c外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的ghijn;
③分此法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單、節(jié)能、環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.礦物質(zhì)水中常含有鈣、鐵、鋅、硒等,其中鈣、鐵、鋅、硒屬于(  )
A.元素B.單質(zhì)C.分子D.原子

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