分析 (1)根據(jù)分離混合物的方法來分析;
(2)根據(jù)銨根離子的檢驗方法來分析;
(3)由題意可知,工廠的目的是制備(NH4)2SO4,依據(jù)工藝流程和所學(xué)知識可知(2)中產(chǎn)生的CO2作為原料循環(huán)利用,沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4;
(4)根據(jù)工藝流程所涉及的化學(xué)反應(yīng)來分析;
(5)根據(jù)工藝流程中物質(zhì)可以循環(huán)使用來分析.
解答 解:(1)操作a是分離固體與液體的方法,是過濾;
(2)溶液A中的含有的陽離子是銨根離子,銨根離子的檢驗方法是:取樣,加堿(NaOH)溶液,加熱,產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體;
(3)沉淀池中主要的化學(xué)反應(yīng):CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4;
(4)煅燒碳酸鈣屬于分解反應(yīng);沉淀池中發(fā)生的屬于復(fù)分解反應(yīng);氧化鈣與水反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(5)( 。
故答為:(1)過濾;
(2)取樣,加堿(NaOH)溶液,加熱,產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體;
(3)CaSO4+2NH3+CO2+H2O═CaCO3↓+(NH4)2SO4;
(4)置換反應(yīng);
(5)該工藝流程中,產(chǎn)物均可重新循環(huán)利用,沒有廢物產(chǎn)生,故填:物質(zhì)循環(huán)使用,無廢物產(chǎn)生.
點評 本題通過一個陌生的反應(yīng)考查了有關(guān)碳酸鹽和二氧化碳的知識,因此同學(xué)們要充分利用所給的信息,結(jié)合自己已學(xué)過的知識,進(jìn)行有依據(jù)性的推測.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | NaHCO3 碳酸氫鈉 蘇打 | B. | C2H5OH 乙醇 酒精 | ||
C. | CaO 氧化鈣 熟石灰 | D. | NaOH 氫氧化鈉 純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 氧分子比氫原子大 | 分子一定比原子大 |
B | 水通電分解師化學(xué)變化 | 水分子本身發(fā)生改變,變成其他分子 |
C | 加油站附近能聞到汽油味 | 分子是不斷運動的 |
D | 鐵軌間的縫隙夏季變小 | 原子間間隔隨溫度的升高而變大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的電子層數(shù)相等 | |
B. | 它們的第一層電子數(shù)相等 | |
C. | 它們各自的核電荷數(shù)與電子數(shù)相等 | |
D. | 靠前的原子容易失去電子,靠后的原子容易得到電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì),蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是有機物,其余3種是無機物 | |
B. | 人體中含有50多種元素,最多的非金屬元素是O,最多的金屬元素是Ca | |
C. | 有機物都含有碳元素,但含碳元素的化合物并非都是有機物 | |
D. | 塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料的出現(xiàn),使人類擺脫了對天然材料的依賴 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A. | 表中a的值為5.6 | B. | X中含有碳元素 | C. | X中含有氧元素 | D. | X中含有氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 氯化鈉 | 純堿 | 小蘇打 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 11 | 9 |
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.加熱法 | 取一定量的樣品于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通人澄清的石灰水 | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想4正確 |
2.定量法 | 取15g樣品,加入lOOmL常溫下的水,攪拌 | 有固體剩余 |
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