9．化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪是有機(jī)物，其余3種是無(wú)機(jī)物
B．人體中含有50多種元素，最多的非金屬元素是O，最多的金屬元素是Ca
C．有機(jī)物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并非都是有機(jī)物
D．塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料的出現(xiàn)，使人類(lèi)擺脫了對(duì)天然材料的依賴(lài)

分析 A．根據(jù)無(wú)機(jī)物與有機(jī)物的區(qū)別來(lái)分析；
B．根據(jù)人體含有的元素來(lái)分析；
C．由有機(jī)物的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)有機(jī)合成材料的利用來(lái)分析．

解答 解：A．人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素是有機(jī)物，水和無(wú)機(jī)鹽屬于無(wú)機(jī)物，故錯(cuò)誤；
B．人體中含有50多種元素，最多的非金屬元素是O，最多的金屬元素是Ca，故正確；
C．有機(jī)物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并非都是有機(jī)物，如一氧化碳、二氧化碳等雖然含有有機(jī)物，故正確；
D．塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料的出現(xiàn)，使人類(lèi)擺脫了對(duì)天然材料的依賴(lài)，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 考查的知識(shí)點(diǎn)很多，初中階段常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水．根據(jù)圖中信息回答：
（1）小蘇打中含有的金屬元素的名稱(chēng)是鈉．
（2）打開(kāi)汽水瓶蓋產(chǎn)生的氣體的主要成分是二氧化碳或CO2，該氣體由檸檬酸與小蘇打（碳酸氫鈉或NaHCO3）反應(yīng)生成．
（3）白糖的主要成分是C12H22O11，其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是72：11：88 或 144：22：176．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊試液：溶液中有氣泡產(chǎn)生，溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
B．鎂帶在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼白光，冒白煙，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
C．生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
 取用液體藥品		B．
   讀取液體體積
C．
  熄滅酒精燈		D．
用剩的藥品放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．在油、水形成的乳濁液中加入少量洗滌劑振蕩，會(huì)發(fā)生乳化現(xiàn)象使乳濁液穩(wěn)定
B．溫度不變，在X物質(zhì)的飽和溶液中加入少量水后，溶液一定會(huì)變成不飽和溶液
C．溫度不變，在X物質(zhì)的不飽和溶液中加入少量X后，溶液一定會(huì)變成飽和溶液
D．20℃時(shí)X物質(zhì)的溶解度為25g，則20℃時(shí)該物質(zhì)飽和溶液中X質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某工廠利用廢料硫酸鈣與化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)的制備硫酸銨化肥的一種工藝流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作a的名稱(chēng)為過(guò)濾．
（2）檢驗(yàn)溶液A中所含主要陽(yáng)離子的方法為取樣，加堿（NaOH）溶液，加熱，產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體．
（3）沉淀池中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是CaSO4+2NH3+CO2+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4．
（4）該工藝流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（5）從綠色化學(xué)和資源利用的角度看上述流程的優(yōu)點(diǎn)為物質(zhì)循環(huán)使用，無(wú)廢物產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣；
（2）“節(jié)約用水，從我做起”，請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭；
（3）若缺乏維生素，我們應(yīng)該多吃的食物是蔬菜（填“米飯”、“牛奶”或“蔬菜”）
（4）氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（5）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過(guò)程：
【討論交流】
李壯（組長(zhǎng)）：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由；
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究】
大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
（2）實(shí)驗(yàn)后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清，大家對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣，請(qǐng)你和他們一起探究：
①取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍為無(wú)色，由此可知溶液中一定含有NaCl、CaCl2（填化學(xué)式）可能含有HCl．
②另取少量溶液于試管中，加入鋅粒等，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該廢液中還含有HCl．
【反思評(píng)價(jià)】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl，可先向燒杯中加入適量的碳酸鈉溶液，經(jīng)過(guò)濾后進(jìn)行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl．
探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．棉花B．玻璃C．塑料D．水泥

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同步練習(xí)冊(cè)答案