Processing math: 100%
17.一些食品(如月餅)包裝袋內(nèi)常放有一小包干燥劑,如圖是干燥劑袋上的部分文字,回答下列問題:
(1)干燥劑吸水過程發(fā)生反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)“請勿食用”是因為干燥劑吸收水后具有強烈的腐蝕性.
(3)為了廢物利用,可將這些干燥劑收集起來,用于干燥氣體.
(4)如果將這些干燥劑長期露放在空氣中,你猜想它最終變成碳酸鈣;為了證明你的猜想是正確的,可以設計實驗如下:①將少量長期露放在空氣中的干燥劑放入試管,加入少量水,振蕩,再加入酚酞,根據(jù)觀察到溶液不變紅色的現(xiàn)象說明樣品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量長期露放在空氣中干燥劑放入試管,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明猜想正確.

分析 (1)根據(jù)氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣進行分析;
(2)根據(jù)干燥劑吸水后成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強堿性,對皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用進行分析;
(3)根據(jù)干燥劑具有吸水性進行分析;
(4)根據(jù)氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應會生成碳酸鈣,氫氧化鈣顯堿性,能使酚酞變紅色,碳酸鈣會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行分析.

解答 解:(1)氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)干燥劑吸水后成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強堿性,對皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用;
(3)干燥劑具有吸水性,所以將這些干燥劑收集起來,用于干燥氣體;
(4)氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應會生成碳酸鈣,氫氧化鈣顯堿性,能使酚酞變紅色,碳酸鈣會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以將這些干燥劑長期露放在空氣中,你猜想它最終變成碳酸鈣;為了證明你的猜想是正確的,可以設計實驗如下:①將少量長期露放在空氣中的干燥劑放入試管,加入少量水,振蕩,再加入酚酞,根據(jù)觀察到溶液不變紅色的現(xiàn)象說明樣品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量長期露放在空氣中干燥劑放入試管,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明猜想正確.
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)干燥劑吸收水后具有強烈的腐蝕性;
(3)干燥氣體;
(4)碳酸鈣,酚酞,溶液不變紅色;稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.

點評 本題主要考查學生對氧化鈣和氫氧化鈣的性質(zhì)的認識,難度不大,需要在平時的選項中加強記憶即可完成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列生活中的現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是( �。�
A.打開啤酒瓶蓋時有大量泡沫逸出B.燒開水時,水沸騰前有氣泡冒出
C.喝下汽水后感到有氣體沖到鼻腔D.夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體,不能作燃料的是( �。�
A.一氧化碳B.氫氣C.甲烷D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.南開中學化學興趣小組做了提純NaCl的如下實驗.

請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號)C、B、A.
(2)操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率.
(3)如圖A操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,應停止加熱.
(4)若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)BCD.
A.過濾時濾紙有破損    B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時,有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足
(5)用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號)DEG.
A.量筒  B.天平  C.燒杯  D.漏斗  E.蒸發(fā)皿  F.玻璃棒  G.酒精燈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).屬于分解反應.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;,該反應生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的②(填“AT ①”或“②”)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)加入水中可以形成無色溶液的是( �。�
A.食用鹽B.氧化鐵C.草莓醬D.蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖1是初中化學常用的實驗裝置,請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關問題.

(1)分別用物質(zhì)名稱和化學符號寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應表達式:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣、2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑,應選擇的收集裝置是D(或F、G)(填字母代號,下同),如果選用如裝置G收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端導入.
(2)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制取氧氣,實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小明提出可將發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制液體的滴加速度,進而可控制反應速率.
(3)探究小組用裝置H做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認為可能的原因是氧氣的濃度低、鐵絲表面的銹未除盡(合理均可)(答出一條即可),分別用物質(zhì)名稱和化學符號寫出該反應的表達式:鐵+氧氣四氧化三鐵、3Fe+2O2 _Fe3O4
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是A.
(5)為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應的影響”,小明又進行了如下實驗,Ⅰ按如圖甲組裝實驗儀器并進行密性檢查;Ⅱ取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;Ⅲ傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;Ⅳ分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗,整理相關數(shù)據(jù)如圖丙.

①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實驗中,小明用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③本實驗除了研究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的Ⅰ影響”外,還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應速率的影響.
④該探究過程得出的結論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(合理均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在實驗操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.如圖是他的主要實驗步驟,其中操作有誤的是( �。�
A.
    加入藥品
B.
  收集氣體
C.
  檢查裝置的氣密性
D.
   驗滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖.
(1)表中鎂原子形成的離子的結構示意圖為,它與表中氯原子形成的化合物的化學式是MgCl2,形成的這種物質(zhì)中存在的微粒是(用化學式符號表示)Mg2+、Cl-,表中具有相對穩(wěn)定結構的元素名稱是氬,上述元素在周期表中處于同一周期的原因是具有相同的電子層數(shù).
(2)小明同學所畫的原子結構示意圖如圖所示,該元素符合為Br,圖中的x=7,上表表示的微粒中,與Br化學性質(zhì)相似的元素是Cl(填元素符號).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案