5．南開中學化學興趣小組做了提純NaCl的如下實驗．

請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）操作①、②、③依次為圖中的（填序號）C、B、A．
（2）操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率．
（3）如圖A操作，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應停止加熱．
（4）若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低，則可能的原因是（填序號）BCD．
A．過濾時濾紙有破損    B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．把固體從蒸發(fā)皿轉移到天平上稱量時，有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D．溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足
（5）用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器為（填序號）DEG．
A．量筒  B．天平  C．燒杯  D．漏斗  E．蒸發(fā)皿  F．玻璃棒  G．酒精燈．

分析 （1）氯化鈉易溶于水；
過濾可以把不溶于水的物質除去；
蒸發(fā)氯化鈉溶液可以得到氯化鈉晶體；
（2）玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉移物質等；
（3）蒸發(fā)氯化鈉溶液時，為了防止氯化鈉固體外濺，當出現(xiàn)較多固體時，應該停止加熱，靠余熱把水蒸干；
（4）如果操作不當，會影響實驗結果，甚至會導致實驗失敗；
（5）配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液時，需要的儀器有量筒、天平、燒杯、玻璃棒等．

解答 解：（1）操作①、②、③依次為圖中的溶解C、過濾B和蒸發(fā)A．
故填：C、B、A．
（2）操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率．
故填：加快氯化鈉的溶解速率．
（3）如圖A操作，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應停止加熱，靠余熱把水蒸干．
故填：較多固體．
（4）A．過濾時濾紙有破損，會導致得到的食鹽中含有泥沙，從而導致測定結果偏高；
B．蒸發(fā)時有固體濺出，會導致部分食鹽損失，從而導致測定結果偏低；
C．把固體從蒸發(fā)皿轉移到天平上稱量時，有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上，會導致部分食鹽損失，從而導致測定結果偏低；
D．溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足，會導致部分食鹽不能溶解，從而導致測定的食鹽質量偏低，進一步導致測定結果偏低．
故填：BCD．
（5）用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器有漏斗、蒸發(fā)皿和酒精燈．
故填：DEG．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是氯元素、鈉元素在周期表中的位置及相關的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

氯元素的原子序數(shù)為17；鈉元素的相對原子質量為23；屬于氯原子的結構示意圖是C（填序號）；氯原子的電子層數(shù)為3層；鈉元素與氯元素形成化合物的化學式為NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質常用來改良酸性土壤的是（　�。�
A．膽礬B．干冰C．石灰石D．熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“神舟七號”載人航天飛船的火箭發(fā)射時以偏二甲肼（C2H8N2）為燃料．請回答下列問題：
（1）C2H8N2是由3種元素組成的，其中碳、氫、氮元素的質量比為6：2：7，氮元素的質量分數(shù)為46.7%．
（2）在載人飛船中，為了使航天員正常呼吸，常用過氧化鈉（Na2O2）吸收航天員呼出的二氧化碳同時放出氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2請計算：要獲得1.6kg氧氣需要多少千克過氧化鈉參加反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應用．請回答下列問題：
（1）鐵制品在空氣中易銹蝕，其實質是鐵與空氣中的氧氣、水等接觸后發(fā)生化學反應的過程．
（2）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是瓶底放少量的水．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，充分反應后，過濾，為確定濾渣和濾液的成分，甲同學向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生； 乙同學向濾液中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀．根據(jù)兩同學實驗的現(xiàn)象，分析下列結論不正確的是BD（填寫字母序號）．
A．濾渣中只含銀                       B．濾渣中一定含有銀，可能含有銅
C．濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D．濾液中只含Ag+和Fe2+，不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用．
廢鐵屑的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe2O3），生產(chǎn)動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示：

（4）在反應器中發(fā)生反應的化學方程式有：
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4．
（5）濾液M中肯定含有的溶質的化學式是FeSO4、H2SO4；
（6）在化學反應中，凡是有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應．下列反應類型肯定屬于氧化還原反應的是B（填字母編號）；
A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應
（7）取表面含有氧化鎂的鎂條（無其它雜質）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反應后，所得溶液的質量為22.3g．求：該鎂條中單質鎂的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
 A   a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
B   b試管中紅磷沒有燃燒．		b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．
【反思與評價】（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
【拓展與遷移】
實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．
甲：接近試管容積的1/5；    乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$
你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的1/5．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．一些食品（如月餅）包裝袋內(nèi)常放有一小包干燥劑，如圖是干燥劑袋上的部分文字，回答下列問題：
（1）干燥劑吸水過程發(fā)生反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）“請勿食用”是因為干燥劑吸收水后具有強烈的腐蝕性．
（3）為了廢物利用，可將這些干燥劑收集起來，用于干燥氣體．
（4）如果將這些干燥劑長期露放在空氣中，你猜想它最終變成碳酸鈣；為了證明你的猜想是正確的，可以設計實驗如下：①將少量長期露放在空氣中的干燥劑放入試管，加入少量水，振蕩，再加入酚酞，根據(jù)觀察到溶液不變紅色的現(xiàn)象說明樣品中不含CaO和Ca（OH）2；②取少量長期露放在空氣中干燥劑放入試管，加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，說明猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．甲、乙固體的溶解度曲線如圖1.40℃時，將等質量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖2．下列說法正確的是（　�。�
A．①中的固體是甲
B．將①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質質量分數(shù)一定減小
C．②中溶液一定不飽和
D．②中溶液降溫至20℃時，溶質質量分數(shù)可能減小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2016年邵陽縣初、高中兩次聯(lián)考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是（　�。�
A．石墨B．木炭C．炭黑D．鉛

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