如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖(①為分液漏斗,活塞可隨時(shí)開關(guān)以控制液體滴加速度).請回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是______;
(2)MnO2的作用是______;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______.

解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:集氣瓶.
(2)二氧化錳在反應(yīng)中既不參加反應(yīng),反應(yīng)前后本身也不發(fā)生變化,只是改變了過氧化氫分解的速率,所以只是起催化劑的作用.故答案為:催化劑.
(3)因?yàn)檠鯕饪梢允菐Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿.
故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿.
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)依據(jù)催化劑的概念以及特點(diǎn)解決此題.
(3)根據(jù)對氧氣驗(yàn)滿的方法的認(rèn)識(shí)解決此題,應(yīng)該注意所用物品、位置、現(xiàn)象.
點(diǎn)評:催化劑的特點(diǎn)為:反應(yīng)前后本身的組成及化學(xué)性質(zhì)沒有變化但可以改變一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),但李陽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.于是李陽準(zhǔn)備對此問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行探究.
(1)李陽認(rèn)為可能是自己收集的氧氣不純,此時(shí)你認(rèn)為他應(yīng)該如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案
改用純凈的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(2)同學(xué)小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料,發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實(shí)驗(yàn)的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,鎂條中不含碳元素,會(huì)不會(huì)是這個(gè)原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量很低的鋼絲,在實(shí)驗(yàn)室里能找到木炭,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是上述原因造成現(xiàn)象差異的.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

(2)得出結(jié)論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
(3)分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體,氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物
四氧化三鐵
推了出去,從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖(①為分液漏斗,活塞可隨時(shí)開關(guān)以控制液體滴加速度).請回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是
集氣瓶

(2)MnO2的作用是
催化劑
;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市同步題 題型:問答題

如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖(①為分液漏斗,活塞可隨時(shí)開關(guān)以控制液體滴加速度)。請回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是                   ;
(2)MnO2的作用是                   ; 
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第2單元 我們周圍的空氣》2010年單元測試卷(10)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖(①為分液漏斗,活塞可隨時(shí)開關(guān)以控制液體滴加速度).請回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是______;
(2)MnO2的作用是______;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______.

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