【題目】下面是某化學(xué)小組的同學(xué)們進(jìn)行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你同他們一起探究：

A B C D

（1）B操作中，觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）對(duì)照BC實(shí)驗(yàn)操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng)，C的正確操作方法是 。

（3）D操作中，用燒杯傾倒的液體名稱是 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得，木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

（4）寫出操作C中反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

【答案】（1）木炭燃燒發(fā)紅光（或發(fā)紅光）

（2）木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈（或旺）；將木炭從上往下，緩慢插入瓶中

（3）澄清的石灰水，二氧化碳（4）木炭+氧氣二氧化碳

【解析】

試題分析：B操作中，觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)紅光（或發(fā)紅光）。對(duì)照BC實(shí)驗(yàn)操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈（或旺）；為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng)，C的正確操作方法是將木炭從上往下，緩慢插入瓶中。D操作中，用燒杯傾倒的液體名稱是澄清的石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得，木炭中在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體。操作C中反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭+氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

（1）該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是 （限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 。

（2）檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后 ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。

（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是 （填字母）。

A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶

B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

C、立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈

（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是 。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ （如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要？理由是： ________

（4）下圖是上面的拓展實(shí)驗(yàn)：在濾紙上每隔1.5～2cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴10～15滴，則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無(wú)現(xiàn)象的原因：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)溶液的組成填寫下表

溶液

稀鹽酸

石灰水

醫(yī)用酒精

碘酒

溶質(zhì)

______

_____

______

_____

溶劑

______

______

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e﹣3”，解決地球能源危機(jī).已知“C﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，則“He﹣3”所指的氦原子核內(nèi)：

A. 含有3個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子 B. 含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

C. 含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子 D. 含有3個(gè)中子，沒(méi)有質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測(cè)定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____ _ 。

（2）反應(yīng)后冷卻打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的 。

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明集氣瓶中有 ，由紅磷的燃燒知道，燃燒需要的三個(gè)條為 ， ， 。

（4）已知：鎂＋氧氣氧化鎂（固體）， 鎂＋氮?dú)?/span>氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？ （填“能”或“不能”）原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B．使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量

C．液氧常用發(fā)射火箭，說(shuō)明氧氣有可燃性

D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

藥品：①過(guò)氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀

裝置：

⑴實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用 （填裝置序號(hào)）。

⑵若小明選擇裝置A和G來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為 （填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。

⑶如圖所示，某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從 口通入（填“b”或“c”）。

⑷做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水，可實(shí)驗(yàn)中集氣瓶還是炸裂了，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)酸雨頻發(fā)，其主要原因可能是 （ ）

A. 礦物燃料燃燒產(chǎn)生CO2過(guò)多 B. 汽車流量過(guò)多，產(chǎn)生大量CO氣體

C. 燃料煤質(zhì)量差，產(chǎn)生SO2量大 D. 市建規(guī)模大，排放粉塵劇增

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