【題目】A、B、C、D、E 是初中化學中常見的物質(zhì),其中 A 為單質(zhì),B、C、D 都是氧化物,A、B 黑色固體,C D 組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—” 表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應),據(jù)此完成下列各題。

(1) 寫出 A 的化學式:____________________________________。

(2) B D 反應的化學方程式為__________________________________________。

(3) 寫出 C→D 的化學方程式_________________________________________________

(4) C→E 的反應可以用于制汽水,該反應的化學方程式為___________________________________

(5) 寫出物質(zhì) D 的一種用途:______________________________________________。

【答案】C CO+CuOCu+CO24CO+Fe3O43Fe+4CO2 CO2+C 2CO H2O+CO2 =H2CO3 冶煉金屬、作燃料(合理即可)

【解析】

該題為推斷題,由于A為黑色固體單質(zhì),且與B黑色固體氧化物能反應,所以,A為碳單質(zhì),B為氧化銅或四氧化三鐵;CD組成元素相同,且D能與B反應,所以,C為二氧化碳,D為一氧化碳。

(1) A為碳單質(zhì),化學式為C

(2) B D 反應的化學方程式為:CO+CuOCu+CO24CO+Fe3O43Fe+4CO2

(3) C→D的化學方程式為:CO2+C 2CO

(4)C→E的反應可以用于制汽水,且CE可以相互轉(zhuǎn)化,所以,E為碳酸,該反應的化學方程式為:H2O+CO2 =H2CO3

(5) D的用途為:冶煉金屬、作燃料(合理即可)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì),就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

(1)地殼中含量最多的金屬元素是____(寫元素符號),其相對原子質(zhì)量為____。

(2)第二周期中氟元素的質(zhì)子數(shù)為____。

(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為____。

(4)當11號元素與17號元素組成化合物時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為___。

(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是____(填序號,下同),元素的化學性質(zhì)相似的是_______,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學式為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的驗證實驗進行分析,得出的結(jié)論不正確的是

A.黃銅比純銅

硬度大

B.蠟燭中含有氫、氧元素

C.呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高

D.分子在不斷地運動

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是( )

實驗目的

操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應

在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

恰好完全反應

B

判斷海水和蒸餾水

蒸發(fā)結(jié)晶

液體消失,無殘留物

該液體為蒸餾水

C

檢驗溶液中是否含硫酸根離子

加入氯化鋇溶液,再加入稀硝酸

有白色沉淀產(chǎn)生

溶液中一定含硫酸根離子

D

測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧;完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一

氧氣約占空氣體積的五分之一

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置分別如圖甲和圖乙所示,下列說法錯誤的是( )

A. 實驗時都可以觀察到黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁

B. 兩個實驗的相關(guān)反應中,只有碳元素化合價發(fā)生了改變

C. 乙裝置中應當先通 CO,后點燃玻璃管下的酒精燈,防止發(fā)生爆炸

D. 乙裝置最右端放一酒精燈的目的是處理未反應的 CO,防止污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國已在可燃冰開采技術(shù)上取得重大突破,從可燃冰中可獲得甲烷。

(1)甲烷在空氣中燃燒化學方程式是____________________________________。

(2)從微觀進一步認識化學反應。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應的微觀示意圖。

該化學反應中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號)。

A.碳原子 B.氫原子 C.氧原子 D.甲烷分子 E.氧分子

(3)該微觀示意圖體現(xiàn)出,反應前甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量XY的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵,向右盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂,均恰好完全反應。下列說法正確的是

A. 實驗結(jié)束后,指針偏向左盤

B. 由于消耗的硫酸質(zhì)量相等,實驗結(jié)束后,指針不偏轉(zhuǎn)

C. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵

D. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成是認識物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結(jié)果如圖所示:

(1)經(jīng)檢驗,電解水只生成了氫氣和氧氣,確定了水是由__________組成的結(jié)論,得出此結(jié)論的依據(jù)是_____。

(2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體具有相同數(shù)目的分子。由于電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,推求出水分子中__________的個數(shù)比為2:1,經(jīng)進一步科學確認,得出水的化學式為H2O。

(3)電解水的化學方程式為_____;該反應中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為_____。

(4)相同條件下,氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下:

氣 體

氫 氣

氧 氣

每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量

1.63×10﹣3g

4.34×10﹣3g

則相對更易溶于水的氣體是_____;由此你認為在水的電解過程中,生成氫氣、氧氣的體積比可能_____2:1(填“大于”或“小于”)。

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