14.如圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):

(1)實驗儀器a的名稱是鐵架臺.
(2)如果用過氧化氫來制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是E,該裝置收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時,再開始收集.
(3)連接玻璃管和膠皮管,先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(3)根據(jù)接玻璃管和膠皮管的方法解答.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺;
(2)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制氧氣的發(fā)生裝置是A,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以應(yīng)選用的收集裝置是E,該裝置收集氧氣的最佳時刻是當(dāng)導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時,再開始收集;
(3)連接玻璃管和膠皮管,先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
故答案為:(1)鐵架臺;(2)A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;E;導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時,再開始收集;(3)水濕潤.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,整個學(xué)習(xí)小組對此展開討論和驗證.
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?.
【猜想】猜想一:都是化學(xué)變化;      猜想二:不一定都是化學(xué)變化
【實驗】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a、燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;b、手摸燒杯有熱的感覺;c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水,蠟燭燃燒為化學(xué)變化.
(2)觀察白熾燈(燈管為鎢絲):a、通電前:燈絲為銀白色固體; b、通電中:發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)熱; c、通電后:燈絲為銀白色固體.
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光,手摸燈泡感覺 燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈光通電發(fā)熱、放熱屬于物理變化.
【結(jié)論】猜想二(填“一“或”二“)正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.先在A、B、C中選擇一個正確選項,然后在D處補充一個符合題意的答案填在橫線上
(1)下列是由Ca、H、O、S中的袁術(shù)組成的物質(zhì),其中屬于氧化物的是C.
A.Ca(OH)2      B.CaSO4      C.CaO      D.H2O
(2)服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14)可以補鋅.下列說法正確的是B.
A.葡萄糖酸鋅中含有氫分子
B.葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅等四種元素組成
C.葡萄糖酸鋅中C、H元素的質(zhì)量比為6:11
D.葡萄糖酸鋅中含有的金屬元素是Zn
(3)如圖表示某一反應(yīng)的圍觀示意圖(相同的球表示同種原子).從中能得到正確的信息是A.

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變
C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類不變
D.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
(4)下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的試劑或方法合理的是A.
A.Cu粉(Fe粉)-用磁鐵吸除
B.NaOH溶液(Na2CO3)-加入適量稀硫酸
C.O2(水蒸氣)-將混合氣體通過NaOH溶液
D.CO(CO2)-將混合氣體通過NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列溶液分別能跟硫酸銅、鹽酸、碳酸鉀溶液反應(yīng),并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是( 。
A.氫氧化鈣B.硝酸C.氯化鈉D.氫氧化鉀

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9.近年來,廣西開展“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”行動,環(huán)境質(zhì)量得到大大改善.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)政府鼓勵并支持鄉(xiāng)村使用沼氣作為燃料,沼氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式);
(2)村里的生活用水大多是硬水,將硬水軟化常用的方法是加熱煮沸;
(3)天氣悶熱時,村里魚塘的魚總是接近水面游動是由于天氣悶熱,氣壓低且氣溫高,氧氣在水中溶解度減小,所以魚要靠近水面游動,以呼吸更多的氧氣;
(4)農(nóng)村中長期堆放的干草易引起火災(zāi).從燃燒條件分析“干草”是可燃物;
(5)2014年百色“農(nóng)博會”上有一種在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆農(nóng)膜”. 村民種植農(nóng)作物使用土豆農(nóng)膜比普通塑料農(nóng)膜易(填“難”或“易”)降解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述錯誤的是( 。
A.有毒性B.可溶于水C.密度比空氣大D.能與堿溶液反應(yīng)

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6.如圖商品包裝盒上的“鈣”和“鋅”指的是( 。
A.元素B.原子C.離子D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)點燃可燃物,其實質(zhì)是使可燃物的溫度達(dá)到著火點;吹滅蠟燭,利用的滅火原理是降低可燃物的溫度到其著火點以下.
(2)生鐵和鋼主要由鐵元素和碳(或C)元素組成.鐵在潮濕的空氣中生銹,是鐵與空氣中的氧氣和水(或H2O)等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.二氧化碳能用來滅火的原因是( 。
A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.二氧化碳溶于水時生成碳酸
C.在一定條件下,二氧化碳可變成“干冰”
D.能使可燃物與氧氣隔絕

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