4.現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,分別是稀硫酸和澄清石灰水.請你對這兩種溶液進行鑒別.
(1)鑒別它們的三種不同方法(只寫出試劑名稱)紫色石蕊溶液、鋅粒、碳酸鈉溶液;
(2)簡述其中的一種鑒別方法(包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步驟各取少量于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液;
現(xiàn)象兩支試管中溶液分別變紅色、變藍(lán)色;
結(jié)論能使石蕊溶液變紅色的是稀硫酸,變藍(lán)色的是石灰水;
(3)鮮雞蛋在進行呼吸作用時會通過蛋殼表面的大量微小孔隙呼出二氧化碳,為停止雞蛋的呼吸作用使其保鮮,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用方程式表示為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
根據(jù)石灰水是氫氧化鈣的水溶液,能與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,將雞蛋殼上的孔隙堵上,抑制雞蛋的呼吸作用,從而達到保鮮的目的,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)稀硫酸和澄清石灰水分別顯酸性、堿性,紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,故可用紫色石蕊溶液進行鑒別,分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀硫酸,變藍(lán)色的是澄清石灰水.
稀硫酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性,分別測定其pH,pH小于7的是稀硫酸,大于7的是澄清石灰水.
稀硫酸能與鋅粒反應(yīng)生成氫氣,澄清石灰水溶液不能,故分別加入鋅粒,產(chǎn)生氣泡的是稀硫酸,無明顯變化的是澄清石灰水.
稀硫酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,故分別滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡的是稀硫酸,產(chǎn)生白色沉淀的是石灰水(合理即可).
(2)如選用紫色石蕊溶液,各取少量于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,變紅色的是稀鹽酸,變藍(lán)色的是澄清石灰水.
(3)石灰水是氫氧化鈣的水溶液,能與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,將雞蛋殼上的孔隙堵上,抑制雞蛋的呼吸作用,從而達到保鮮的目的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)紫色石蕊溶液、鋅粒、碳酸鈉溶液等(合理即可);
(2)各取少量于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液;兩支試管中溶液分別變紅色、變藍(lán)色;能使石蕊溶液變紅色的是稀硫酸,變藍(lán)色的是石灰水;
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題難度不大,掌握物質(zhì)鑒別題的原理、堿的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列行為不利于揚州市“清水藍(lán)天”工程實施的是( 。
A.分類回收垃圾B.綠色低碳出行C.就地焚燒秸稈D.愛護花草樹木

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液.已知該溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種,為確定溶液的成分,同學(xué)們進行了如下探究;
小明同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素為鈉元素和氯元素,判斷該溶液不可能是氯化鈉或硫化鈉溶液.因為氯化鈉和硫化鈉中都不含氧元素.
小亮同學(xué)認(rèn)為也不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉溶液,他的判斷依據(jù)是鈉元素的右下角的數(shù)字為2.
為了進一步確定該溶液究竟是剩余兩種鹽溶液中的哪一種,他們設(shè)計了如下實驗:
(1)取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生.
(2)靜置后,倒掉上層清液,向沉淀中滴加稀硝酸,觀察到沉淀不溶解,通過實驗,他們確定該瓶無色溶液的溶質(zhì)是Na2SO4(填化學(xué)式).生產(chǎn)白色沉淀的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.
實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗方案簡化后同樣可以達到鑒別的目的.小紅設(shè)計的實驗如下:具體操作實驗為取少量無色溶液樣品于試管中,慢慢滴加稀鹽酸,若觀察到的現(xiàn)象為無氣體生成,即可證明溶液是硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.室溫時,向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,符合右圖中縱坐標(biāo)X的表示是( 。
A.溶液的溫度B.溶液中氯化鈉的質(zhì)量
C.溶液中含有HCl的物質(zhì)的量D.溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.取一定量9.8%的稀硫酸溶液與10g黃銅(含Zn和Cu)充分反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑,有關(guān)量的變化如圖所示.請回答:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g;
(2)黃銅中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.0%,把未反應(yīng)的固體Cu分離出來的操作是過濾;
(3)計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉(Na2O2)做供氧劑,小紅同學(xué)對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動.
[查閱資料]
1、過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用.
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物.
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
(1)小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.

若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的②(填數(shù)字序號,下同);E中裝置可采用如圖2中的③;B中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:
①是碳酸       ②是氫氧化鈉      ③是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想①②(填數(shù)字序號)一定是錯誤的,理由是二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉.
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入稀鹽酸(或稀硫酸等),把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中①有大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁
猜想③是正確的
[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?否(填“是”或“否”)原因:人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=O2+2Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①化石燃料“天然氣”主要成分是CH4;
②璀璨奪目的鉆石C;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
④石灰石的主要成分CaCO3;
⑤最簡單的有機物CH4
⑥地殼中最多的金屬元素與人體中最多的元素組成的物質(zhì)Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
A.Fe3+  SO42-  H+  Cl-B.Mg2+  Cl-  OH- Na+
C.H+   Ba2+  NO3-  SO42-D.K+H+Na+NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.化學(xué)實驗中處處表現(xiàn)出顏色美,下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合事實的是( 。
A.雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液,產(chǎn)生白色沉淀
B.將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色
C.一氧化碳與氧化鐵高溫下反應(yīng),固體由紅色變?yōu)殂y白色
D.加熱堿式碳酸銅,固體由綠色變成黑色

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同步練習(xí)冊答案