【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義，錯(cuò)誤的是

A．水這種物質(zhì)

B．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

C．一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

D．水由氫元素和氧元素組成

【答案】C

【解析】A、化學(xué)符號(hào)“H2O”可表示水這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．

B、化學(xué)符號(hào)“H2O”可表示一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確．

C、化學(xué)符號(hào)“H2O”可表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，分子是由原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D、化學(xué)符號(hào)“H2O”可表示水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）小明同學(xué)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬，總結(jié)出金屬共有的物理特征是_______。

（2）小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫（如下圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明_______。

（3）用上圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①小剛得出結(jié)論，鎂條反應(yīng)放出的熱量高，它依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

②觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快，小明據(jù)此得出的結(jié)論是_______，欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品安全與人體健康密切相關(guān)。下列做法不會(huì)損害人體健康的是

A．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

B．霉變花生高溫處理后，壓榨成花生油

C．為使饅頭疏松多孔，蒸饅頭時(shí)用小蘇打除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸

D．為保持肉制品味道鮮美，在香腸中加入過量的亞硝酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是

A．蔬菜、水果中富含維生素 B．糖類和油脂都能為人體提供能量

C．人體缺鋅易患貧血病 D．人體缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教室中的下列物品由天然材料制成的是

A.鋁合金門窗 B.玻璃 C.陶瓷地板 D.木制桌凳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答

實(shí)驗(yàn)一：配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水（氯化鈉溶液）。

（1）所需的氯化鈉質(zhì)量： g；

（2）本實(shí)驗(yàn)用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有 、 。

實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（3）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置為________（填字母標(biāo)號(hào)，下同）。

（5）實(shí)驗(yàn)室收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇裝置________；將燃著的木條 ，

若觀察到______________，說明二氧化碳已收集滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在課堂上，老師取氣密性良好的兩支容積相同的塑料瓶，分別吸入一滿瓶的空氣和水，密封，用雙手?jǐn)D壓塑料瓶，盛 （填“空氣”或“水”）的塑料瓶更容易被壓縮，它說明 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(11分)化學(xué)是—門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）根據(jù)圖（1）回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是 。

（2）采用圖（2）所示操作可能造成的后果之一是 。

（3）利用圖（3）裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是 (填字母)；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用鋅與稀硫酸制氫氣

C．用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣

寫出你所選答案的化學(xué)方程式 。

（4）圖（3）中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)的速率。請(qǐng)從圖（4）中選取 (填字母)與圖（3）組合出一套可以控制反應(yīng)的速率的裝置。

（5）干燥二氧化碳?xì)怏w可用圖（5）中的甲裝置，甲裝置中應(yīng)放 作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉”)；若用乙裝置測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積，圖中植物油作用為 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應(yīng)先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從 (填“左”或“右”)端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是 （寫一種猜想）。

【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請(qǐng)說明理由： 。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，

你的猜想正確

【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說明理由： 。

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 。

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