下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w插入燃著的小木條，小木條熄滅是二氧化碳
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加______
A、除去二氧化碳中的少量一氧化碳，通過過量灼熱的氧化銅時(shí)，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，因此能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故選項(xiàng)正確；
B、除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉，加入適量稀鹽酸不可以，因?yàn)闅溲趸c和碳酸鈉都與鹽酸反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，不能用燃著的木條，因?yàn)槎趸己偷獨(dú)舛寄軠缁穑蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，可以用紫色石蕊試液，變紅色的是稀鹽酸，變藍(lán)色的是氫氧化鈉溶液，不變色的是氯化鈉溶液；
故選A；
D中的答案是：紫色石蕊試液
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑，通過實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①如圖連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品．
②稱量并記錄B的質(zhì)量（m1）．（稱量時(shí)注意封閉B的兩端）
③按動(dòng)鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥按動(dòng)鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量（m2）．（稱量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口）
⑧計(jì)算：
（1）已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是______，干燥管C的作用是______．步驟③中鼓氣的目的是______；步驟⑥中鼓氣的目的是______；本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r(shí)省略③、⑥兩個(gè)步驟？______，原因是______．
（2）若所取樣品的質(zhì)量為5g，為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（ρ=1.07g/mL）______mL，若m1為51.20g，m2為53.18g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
蠟燭火焰各層溫度比較B．
氫氣驗(yàn)純C．
驗(yàn)證CO2的密度比空氣大D．
探究空氣的組成成分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①的名稱是______；
（2）A裝置可用于制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該方法制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______．（填序號(hào)〕
（3）B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；實(shí)驗(yàn)室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣，______（填“能”或“不能”）用B裝置制取并收集氫氣．
（4）C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件，實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論，是通過對比______的現(xiàn)象得到的．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用鋁屑、稀硫酸、氫氧化鈉溶液制備Al（OH）3，有如下三種方案：
方案一：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
Al2（SO4）3+6NaOH═2Al（OH）3↓+3Na2SO4
方案二：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
2NaAlO2+H2SO4+2H2O═2Al（OH）3↓+Na2SO4
方案三：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
Al2（SO4）3+6NaAlO2+12H2O═8Al（OH）3↓+3Na2SO4
欲制取相同質(zhì)量的Al（OH）3[假設(shè)原料利用率為100%]，下列說法正確的是（　�。�
A．三種方案中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
B．三種方案中消耗鋁屑的質(zhì)量不相等
C．方案二中消耗的硫酸質(zhì)量最小
D．方案二中消耗氫氧化鈉的質(zhì)量最小

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒：它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實(shí)驗(yàn)探究
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為______的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是______．
②應(yīng)該選擇______組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)冀來確定紅色粉末的組成．
最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第______組（填序號(hào)）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為______．
反思評價(jià)：丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生根據(jù)高中課本中硝酸鉀受熱分解的實(shí)驗(yàn)操作來判斷硝酸鉛的分解產(chǎn)物之一是氧氣；將試管中的硝酸鉛加熱到熔融，把帶有火星的細(xì)木條伸進(jìn)試管口，檢驗(yàn)放出的氣體．當(dāng)發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃時(shí)該學(xué)生即斷言：硝酸鉛受熱分解有氧氣放出．請你對上述實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的合理性作出評價(jià)．如有必要，可提出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在化學(xué)發(fā)展史上，有許多科學(xué)家對化學(xué)的發(fā)展做出過杰出的貢獻(xiàn)．發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A．道爾頓B．阿伏加德羅C．門捷列夫D．拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　　）
A．10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
B．用10mL量筒量取了6.53mL水
C．用pH試紙測得某地雨水的pH為5
D．用天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為10.57g

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同步練習(xí)冊答案