【題目】鋁、銅、鐵是人類應(yīng)用廣泛的三種金屬．

（1）汽車生產(chǎn)需要大量鋼鐵．我市某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示：請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）鋁和銅常用于制導(dǎo)線，這是利用鋁、銅等金屬_____性．

（3）金屬容易生銹，一種防銹的常用方法是在金屬表面噴漆（或涂上油漆）．在金屬表面噴漆（或涂上油漆）能有效防銹的原因是_____。

（4）在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，是因?yàn)殇X具有“自我保護(hù)”作用．金屬鋁在空氣中能“自我保護(hù)”的原因_____．

【答案】C+O2CO2 具有良好的導(dǎo)電 能夠防止金屬與水和氧氣接觸 通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護(hù)膜

【解析】

（1）焦炭和氧氣在高溫條件下反應(yīng)能生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：C+O2CO2．

故填：C+O2CO2。

（2）鋁和銅常用于制導(dǎo)線，這是利用鋁、銅等金屬具有良好的導(dǎo)電性。

故填：具有良好的導(dǎo)電。

（3）在金屬表面噴漆（或涂上油漆）能有效防銹的原因是能夠防止金屬與水和氧氣接觸．

故填：能夠防止金屬與水和氧氣接觸。

（4）金屬鋁在空氣中能“自我保護(hù)”的原因是：通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護(hù)膜。

故填：通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護(hù)膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí) “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)。

（1）從反應(yīng)物角度如圖所示，甲同學(xué)往集氣瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認(rèn)為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，才能說明二者發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學(xué)認(rèn)為可用酚酞溶液驗(yàn)證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學(xué)建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

戊同學(xué)將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達(dá)到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究活動(dòng)小組的小峰同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

試回答下列問題：

（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

（2）小峰同學(xué)通過稱量反應(yīng)前、后D部分的質(zhì)量，來計(jì)算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若按這一方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，則計(jì)算出的結(jié)果和實(shí)際值相比將_____（填“偏大”、“偏小”或“相同”）．

（3）對(duì)于小峰同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見和建議．_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 15℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. 35℃時(shí)，30g甲加入50g水中，得到80g甲溶液

C. 從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D. 降低溫度，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日，地震導(dǎo)致福島縣第一核電站各機(jī)組發(fā)生多次氫氣爆炸和放射性物質(zhì)碘﹣131（I﹣131）的泄露．碘﹣131一旦被人體吸入，可能會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病．日本政府向核電站附近居民發(fā)放了防止碘﹣131輻射的藥物﹣﹣碘片（碘片可阻止游離碘進(jìn)入甲狀腺，含90%的碘化鉀），在我國(guó)甚至還出現(xiàn)了搶購加碘鹽（每千克含碘為35毫克）的荒唐事．

（1）核電站是利用原子核發(fā)生_____（選填“裂變”或“聚變”）釋放能量來發(fā)電的．

（2）在加碘鹽中的碘（I﹣127）是以碘酸鉀（KIO3）形式存在的，那么每千克加碘鹽中碘酸鉀的含量約為_____毫克（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）．

（3）該次爆炸的氫氣主要由鋯水反應(yīng)產(chǎn)生．由于冷卻系統(tǒng)故障，機(jī)組中大量冷卻水被高溫蒸發(fā)，水位急劇下降，堆芯一度露出水面3米，致使堆芯燃料溫度持續(xù)上升超過1 300K，水蒸氣與鋯合金（Zr）包殼發(fā)生強(qiáng)烈化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氫氣和二氧化鋯（ZrO2）．試寫出水蒸氣與鋯合金反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有_____生成。

（2）圖1是氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)時(shí)溶液pH變化的示意圖。

①根據(jù)圖示判斷，該實(shí)驗(yàn)是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”）滴加到另一種溶液中。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③滴入溶液體積為V2mL時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_____。

（3）圖2是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。

①請(qǐng)分析其原因，并寫出化學(xué)方程式_____。

②如何驗(yàn)證反應(yīng)后溶液中含有的兩種溶質(zhì)。（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一根鐵棒放在硫酸銅溶液中一段時(shí)間。反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所示。其中“”“”“”表示不同離子。則下列說法正確的是（　　）

A. “”表示鐵離子B. “”表示銅離子

C. 反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小D. 反應(yīng)后鐵棒質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F 是 H2、CuO、Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、CO2 中的一種，把部分 物質(zhì)兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如下表。

混合物質(zhì)

B+C

C+D

D+E

現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

（1）B 和 C 混合時(shí)產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學(xué)式，下同），D 物質(zhì)是_____。

（2）A + F 的化學(xué)方程式是_____。

（3）上述六種物質(zhì)之間能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)一共有_____個(gè)。

（4）上述六種物質(zhì)中，有的物質(zhì)之間能雙向轉(zhuǎn)化，如__________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2X+3O22CO2+4H2O，下列說法正確的是（ ）

A. O2中氧元素的化合價(jià)為﹣2

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. X屬于有機(jī)物

D. CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：2

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