【題目】為防止玉樹地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播，防疫人員使用了“漂白粉”來殺菌消毒，“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。則次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量為________，次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素質(zhì)量比為_________。

【答案】 143 40:71:32

【解析】根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答。
解：次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量為40+（35.5+16）×2=143；
次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素質(zhì)量比為40：（35.5×2）：（16×2）=40：71：32。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表達式。

⑴紅磷在空氣中燃燒__________________________________________________________；

⑵碳在氧氣中燃燒__________________________________________________________；

⑶硫在氧氣中燃燒___________________________________________________________；

⑷鐵在氧氣中燃燒____________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（ ）

選項

問題

對問題的回答

A

吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么

主要成分是燭油蒸氣

B

火焰為什么向上？

熱氣流上升，形成對流

C

火焰明亮的原因是什么？

與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較？

用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩，學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系起來.

（1）倒開水時，要把水瓶的軟木塞____________（填“倒放”或“正放”）在桌面上；清洗碗或水杯時，判 斷已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________；廚房里的色拉油常用____________（填“細” 或“廣”，下同）口瓶盛裝，食鹽用 ____________口瓶盛裝，以上生活的事例，與實驗室貯存藥品、實驗 常用操作相似。

（2）遇到安全事故要及時、正確的處理，比如：不慎打翻酒精燈著火，應(yīng)該__________；

（3）下列對實驗剩余藥品的處理方法中不正確的是____________（填字母序號）；

a.倒入水池，用水沖走 b.帶回家玩

c.放入實驗室指定的容器中 d.放回原瓶中，以免浪費.

（4）奧運會開幕式上的環(huán)保煙花減少了硫粉和金屬粉末的使用，從而保護了環(huán)境. 硫粉在空氣中能燃燒，產(chǎn)生____________火焰，放出具有____________氣味的氣體，該反應(yīng)的符號表達式為____________；

（5）太原去年冬季連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴(yán)重影響，

①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中____________大量增加（填字母序號）

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物

②請你提出一條防治空氣污染的合理建議：____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

取一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊。觀察到切面呈銀白色，切面很快變暗，這是由于鈉極易跟空 氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉（Na2O）。把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中，鈉浮在水面上，鈉與水迅 速反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，放出的熱使鈉迅速熔成小球，小球在水面上四處游動，發(fā)出“咝咝”的 聲響，小球越來越小，最后完全消失。

根據(jù)上述信息，請回答：

（1）金屬鈉的物理性質(zhì)有____________（答出一點即可）。

（2）金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有：①____________；②____________。

（3）寫出一個金屬鈉發(fā)生反應(yīng)的符號表達式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)現(xiàn)以第三周期(第11—18號元素)為例，仔細觀察，認(rèn)真思考后回答下列問題：

①從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，11～18號元素排在一行的依據(jù)是_______________；

②在此周期中從左到右，原子結(jié)構(gòu)變化情況是_____________；

③在此周期中，從左到右，元素原子得失電子的變化情況是________________；

(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=______；氯元素的最外層電子數(shù)Y=_______(填數(shù)值)．

(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是_________．它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同．

(4)鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99％存在于骨骼和牙齒中． 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

則該元素的原子序數(shù)為_________ ，該元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素．該元素在上表中位于________(選A、B、C)處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知R2（SO4）3的相對分子質(zhì)量為342，則R的相對原子質(zhì)量是（　�。�

A. 54 B. 27 C. 146 D. 213

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的相關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①_________， ②___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是____________，其作用是_____________；若用F裝置收集氧氣合適時機是___________，該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________（任寫一個）。

（3）實驗室用裝置B 和G制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為______________________，其驗滿的方法是將帶火星木條__________如果復(fù)燃，則集滿。若將裝置B換成裝置C，裝置C比B裝置的優(yōu)點是_________。

（4）欲進行鐵絲燃燒實驗，最好選擇_______法收集氧氣，如選擇裝置G收集氧氣，則應(yīng)先在裝置內(nèi)______，再從______端（填“b”或“c”）通入氣體；

（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是______；

（6）通過查閱資料，G裝置（瓶中裝半瓶水），將_____端（填“c” 或“d”）接病人，通過觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（ ）

A．硬度很大、熔點很高 B．是銀白色的固體

C．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 D．能夠?qū)щ�、能夠�(qū)?/span>

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