區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種無色氣體,最好、最簡單的方法是( 。
A、用帶火星的小木條
B、用水測溶解性大小
C、用澄清石灰水
D、用加熱的銅絲
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、將帶火星的木條伸入瓶中,木條無明顯變化的氣體為空氣;木條復(fù)燃的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,方案可行;
B、測定氣體在水中的溶解性不易操作,難度大,現(xiàn)象也不明顯,不可行;
C、分別通入澄清石灰水,只能鑒別出二氧化碳.方案不可行;
D、用加熱的銅絲,在空氣和氧氣中都會變黑,不能鑒別.此方案不能鑒別三種氣體.
故選A.
點評:利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明(1)、(2)小題的反應(yīng)基本類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
;
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
;
 

(3)硫在空氣中燃燒
 
;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(5)加熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
 
;
(6)木炭在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中與其他三種變化有本質(zhì)不同的是( 。
A、冰雪融化
B、工業(yè)上制取氧氣
C、酒精燃燒
D、燈泡通電發(fā)光放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、可吹滅燃著的酒精燈
B、為了節(jié)約火柴可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C、實驗室制取氣體之前應(yīng)檢查裝置的氣密性
D、將實驗剩余藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列每組試劑能用于證明鋅、銅、銀金屬活動性順序的是( 。
A、銅、銀、硝酸鋅溶液
B、鋅、銀、硝酸鋅溶液
C、鋅、銅、稀硫酸、硝酸銀溶液
D、鋅、銅、銀、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素符號書寫正確的是( 。
A、氖元素NB、氯元素CI
C、鈉元素NAD、鈣元素Ca

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法不正確的是( 。
A、一定溫度下,物質(zhì)的溶解度隨溶劑質(zhì)量的變化而變化
B、降低溫度或加入硝酸鉀晶體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
C、將10g某物質(zhì)分散到90g水中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是10%
D、從100mL20%的溶液取出10mL溶液,取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象能說明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A、蠟燭變短
B、發(fā)出黃色火焰
C、生成使石灰水變渾濁的氣體
D、放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱,生成無色氣體C;C能使黑色固體D劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無色氣體E;E通入石灰水變渾濁.根據(jù)有關(guān)事實和現(xiàn)象回答:
(1)A為
 
、C為
 
、E為
 

(2)寫出生成C的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

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