13.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖甲儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣.
(3)如果沒有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.
(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn):

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A,(填序號(hào))然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,(填序號(hào))然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液  B.稀硫酸   C.硝酸銀溶液   D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%(精確到0.1%).
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為乙組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

分析 【實(shí)驗(yàn)步驟】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氣體首先要裝置的氣密性進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)C裝置中增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果沒有B裝置,會(huì)使測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量增大進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)C裝置前后質(zhì)量增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(二)(1)根據(jù)氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氯化鈉和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)白色固體就是生成的碳酸鋇的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量即可;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)步驟】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氣體首先要裝置的氣密性;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以B裝置的作用是除去水蒸氣;
(3)C裝置中增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果沒有B裝置,會(huì)使測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量增大,所以碳酸鈉的質(zhì)量也增多,故沒有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定,所以不能用鹽酸代替硫酸;
(5)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x.
二氧化碳的質(zhì)量=65.6g-61.2g=4.4g
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
106                                           44
x                                              4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10.6g}{13.0g}×100%$=81.5%
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.5%.
(二)(1)氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,所以判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
(2)氯化鈉和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液;
(3)設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是y
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
106                   197     
y                       9.85g
$\frac{106}{y}=\frac{197}{9.85g}$
y=5.3g
乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5.3g}{6.0g}×100%$=88.3%
答:乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%.
白色固體就是生成的碳酸鋇的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量即可;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定,所以甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),乙組更準(zhǔn)確.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)步驟】①裝置的氣密性;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;(2)除去水蒸氣;(3)偏大;
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定;(5)81.5;
(二)(1)A;(2)C;(3)88.3;
【實(shí)驗(yàn)反思】乙;因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究綜合題,充分的展示了化學(xué)知識(shí)的方方面面,該題綜合性強(qiáng)難度較大,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生良好地思維品質(zhì)以及知識(shí)的嚴(yán)密性有較好的幫助.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.要完成下列變化通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.NaOH→Na2SO4B.CuO→Cu(OH)2C.CuCl2→CuD.BaCl2→BaCO3

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4.金屬A和B的相對(duì)分子質(zhì)量比為8:9,等質(zhì)量的A和B分別與足量稀鹽酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量比為3:4.則兩金屬的化合價(jià)之比為( 。
A.2:3B.3:2C.2:1D.1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金.于是他和小新一起探究:
【提出問題】
這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金?
【猜想】
①小新認(rèn)為是黃金     ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金
【查閱資料】
合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是,截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱.
②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑色,則他的猜想是不正確(填“正確”或“不正確”),黑色物質(zhì)是CuO(或氧化銅)
②小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(只寫一個(gè))Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
【反思與應(yīng)用】
假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同,你還可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸(或稀硫酸)中,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”.小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上,過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有Ca(OH)2、CaCO3(寫兩種);
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).
(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi),振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價(jià),一起猜想.
小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣;你認(rèn)為白色固體C還可能是Ca(OH)2和CaCO3的混合物(任寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.鎂是一種銀白色的金屬,但實(shí)驗(yàn)室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學(xué)認(rèn)為是MgO;乙同學(xué)認(rèn)為是Mg2(OH)2CO3;丙同學(xué)認(rèn)為是Mg(OH)2
(1)丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的,理由是氧化鎂通常為白色固體.
(2)丁同學(xué)按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一支試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁.由此,丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的,其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素.
(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產(chǎn)物均為氧化物.據(jù)此請(qǐng)寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我國“神舟七號(hào)”載人飛船成功著陸,舉國上下一片歡騰,航天問題倍受關(guān)注.請(qǐng)回答下列問題:
(1)三位飛行員分別為翟志剛、劉伯明和景海鵬.(填姓名)
(2)若在“神舟七號(hào)“的太空實(shí)驗(yàn)室(失重條件下)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是D
A、將金粉和銅粉混合             B、將牛奶加入水中混合
C、蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體       D、用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙
(3)“神舟七號(hào)”載人飛船的主要燃料是偏二甲肼(用M表示).在火箭發(fā)射時(shí),偏二甲肼與四氧化二氮?jiǎng)×曳磻?yīng),產(chǎn)生大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O
M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O    偏二甲肼的化學(xué)式是C2N2H8
(4)“神舟七號(hào)”成功發(fā)射,又是我國航天事業(yè)的里程碑.宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.水的循環(huán)體系如下圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是C

A.氫氣在反應(yīng)過程中被氧化
B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源
C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物
D.污水和排泄物不能向太空中排放,必須凈化處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)如圖五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)A-E共能表示3種元素.
(2)其中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有(填序號(hào),下同)CD;屬于陰離子的是C.
(3)E 所示的是金屬元素(填“金屬元素”,“非金屬元素”)的原子,其核外有3個(gè)電子層,最外層有1個(gè)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)固體猜想】
猜想工:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是Na2CO3和NaOH的混合物.

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為無色酚酞不變紅色,
則猜想Ⅱ成立.
【反    思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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