2．下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法錯誤的是（　　）
A．它不是原子的質(zhì)量B．可以用千克作單位
C．它是個比值D．數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和

分析 國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、相對原子質(zhì)量不是原子的實際質(zhì)量，故選項說法正確．
B、相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是千克，故選項說法錯誤．
C、國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對原子質(zhì)量，故選項說法正確．
D、相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解相對原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，制作粽子的原料有：糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等，根據(jù)學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉；
（2）原料中使用的加碘食鹽可以補充碘元素，其目的是預(yù)防甲狀腺腫大（填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”）；
（3）利用天然氣燃燒放熱來加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟，其中天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性；
（4）裝粽子的食品包裝袋使用的塑料具有熱塑性（填“熱固性”或“熱塑性”），塑料屬于合成有機高分子（填“天然有機高分子”或“合成有機高分子”）材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如右圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）A．

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
[分組實驗]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水，不能燃燒、不支持燃燒．
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，集氣瓶是否有水進人．沒有，（有或沒有）經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳?xì)怏w，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．銅銹的主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．某同學(xué)用教材中驗證鐵生銹的裝置研究銅生銹的原因，他得出的結(jié)論是銅生銹是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結(jié)果，你認(rèn)為是否正確，并設(shè)計一個實驗證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某治療胃酸過多的藥物主要成分為碳酸鎂，其標(biāo)簽上有“嚼碎后服用”的字樣，對此產(chǎn)生探究的興趣．
【提出問題】該藥物為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快．
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將一片藥片研碎放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】試驗后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度．
【拓展探究】（1）小明將自己的探究成果在化學(xué)活動課上與同學(xué)們進行了交流，經(jīng)過討論后，他們認(rèn)為還有很多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)進行的快慢，小紅同學(xué)設(shè)計出了如圖的實驗裝置，對比實驗①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率．
實驗① 實驗② 實驗③
  
（2）請在提出一個可能影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素反應(yīng)物的濃度，并設(shè)計實驗驗證你的猜想取相同體積不同濃度的過氧化氫溶液，加入等質(zhì)量的二氧化錳，濃度大的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度大于濃度小的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度（寫出實驗步驟及現(xiàn)象）．
（3）通過控制或改變反應(yīng)條件可以減緩甚至阻止反應(yīng)的進行，請你說出一個日常生活中通過控制一定因素減緩甚至阻止反應(yīng)進行的例子在食品包裝袋中充入氮氣能減緩食品變質(zhì)的速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．空氣是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣是一種混合物（填物質(zhì)類別），其中含量最多的氣體是N2（填化學(xué)符號），由于該氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣；
（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，燃料燃燒也離不開氧氣，因為氧氣能支持燃燒．
（3）潔凈的空氣對于人類是非常重要的，寫出一條保護空氣的措施植樹造林、開發(fā)清潔能源等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用數(shù)字和元素符號填空：
（1）2個硫原子2S；
（2）3個鈉離子3Na+；
（3）n個水分子nH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在日常生活中，發(fā)現(xiàn)我校很多同學(xué)喜歡食用一些油炸食品、燒烤食品．但油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強至癌物質(zhì)，如丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛的相對分子質(zhì)量是56．
（2）丙烯醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：4．
（3）224克丙烯醛中碳元素的質(zhì)量是72g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．等電子體具有原子數(shù)目相同，電子數(shù)目相同的特征．下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是（　　）
A．NO和O2+B．CO和N2C．NO2和CO2D．SO2和ClO2

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同步練習(xí)冊答案