19．用化學(xué)符號填空
①3個鐵離子3Fe3+．
②五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．
③碘酒在醫(yī)療上常用來消炎，其溶劑是C2H5OH．
④溶于水使溶液溫度降低的一種鹽NH4NO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+；
②元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價，故可表示為：$\stackrel{+5}{P}$2O5；
③碘酒在醫(yī)療上常用來消炎，其溶劑是乙醇，其化學(xué)式為：C2H5OH；
④硝酸銨溶于水吸熱，溶于水使溶液溫度降低，其化學(xué)式為：NH4NO3；
故答案為：①3Fe3+；②$\stackrel{+5}{P}$2O5；③C2H5OH；④NH4NO3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．可燃性氣體使用前要檢驗純度
B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量
C．配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)方程式表示．
（1）乙醇可以做內(nèi)燃機的燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）用硫酸銅溶液作催化劑，分解過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）工業(yè)上常用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，下列說法不正確的是（　�。�
A．用氮氣作某些食品防腐劑B．用小蘇打作糕點發(fā)酵粉
C．用食醋除去水壺中的水垢D．用硝酸銨作復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．海洋是個巨大的資源寶庫，充分利用海洋資源體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，如海水曬鹽、海水制堿、海水淡化、海水制鎂等．
（1）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖1：

海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）圖2是A、B物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①寫出P點的意義在t1℃時AB的溶解度相等（t1℃時AB兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等）（只寫一條即可）．
②t2℃時，A 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
③將t1℃時A的飽和溶液升高溫度，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（ 填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）t2℃時，一小試管內(nèi)盛有B的飽和溶液，試管底部還存有少許B固體，將小試管放入盛有水的燒杯中（如圖3所示），向燒杯中的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識推斷所加物質(zhì)X可能是NH4NO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．綠色能源不會產(chǎn)生或殘留對環(huán)境造成污染的物質(zhì)，下列能源中不能稱為綠色能源的是（　�。�
A．熱電能B．氫能C．風(fēng)能D．太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某校九年級綜合實踐活動小組用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率過快難以控制，于是將過氧化氫溶液進行稀釋．他們用50g30%的過氧化氫溶液稀釋成6%的過氧化氫溶液．
請計算：（1）需加水的體積（ml）．
（2）用稀釋后的過氧化氫溶液65g可制得氧氣的質(zhì)量．

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8．某同學(xué)欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質(zhì)，設(shè)計了下列三種檢驗方法：①加少量飽和石灰水，有沉淀生成，則氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；②加少量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則氫氧化鈉溶液未變質(zhì)；③加少量BaCl2溶液，有沉淀生成，則氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．其中方法和結(jié)論都正確的是（　　）
A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和③D．①②③

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18．“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗．

（1）實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖乙中的圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是吸收水蒸氣，其瓶內(nèi)液體應(yīng)是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是把一根帶火星的木條放在D處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？35.1kg（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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