精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
17.小林收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾,在該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒(填儀器名稱).
(2)操作②向濾液C中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣出現(xiàn),說明液體D是硬水(填“硬水”、“軟水”).
(4)自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學式為ClO2

分析 (1)根據過濾是把不溶于液體的固體物質跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;過濾需要的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器.
(2)操作②應是吸附過程,除去水樣中的顏色和異味;
(3)硬水是指含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水,加入肥皂水會產生較多的浮渣;而軟水中較少含有或不含,加入肥皂水泡沫豐富.
(4)根據二氧化氯的化學式的寫法解答.

解答 解:
(1)操作①可以將水中的不溶性固體雜質與水分離,是用過濾的方法;過濾需要的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器;
(2)在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質,通常用吸附能力較強的是活性炭來吸附;該過程沒有新物質生成,所以是物理變化;
(3)由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,當滴加肥皂水時會出現(xiàn)很多的浮渣,所以液體D屬于硬水;
(4)自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學式為ClO2
故答案為:
(1)過濾;玻璃棒;
(2)活性炭;
(3)肥皂水;硬水;
(4)ClO2

點評 本題以凈化水為中心,同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法以及物理變化和化學變化的判斷,解題時可結合所學知識,仔細分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.區(qū)分下列各組物質的兩種方法均正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質方法一方法二
A氮氣和二氧化碳使用燃著的木條通入紫色石蕊試液
B硬水和軟水加入肥皂水,振蕩加入明礬,振蕩
C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色
D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.為了探究二氧化碳的性質,小明同學進行如圖所示的實驗.你認為該實驗能說明的是(  )
A.二氧化碳的密度比空氣大B.二氧化碳能支持燃燒
C.二氧化碳能供呼吸D.二氧化碳能燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某學生用紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果進入容器內水的體積小于容器容積的$\frac{1}{5}$,試分析原因:(寫出兩條)紅磷的量不足;裝置的氣密性不好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在反應2A+B═3C+D中,A和B的相對分子質量之比為5:1,已知20g A與一定量B恰好完全反應,生成5g D,則在此反應中B和C的質量比為(  )
A.2:17B.3:5C.1:3D.4:19

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某純凈物R常溫下即可分解,生成NH3、H2O和CO2.根據這一事實,下列的推理中,不正確的是( 。
A.R中一定含有氮元素B.R中一定含有水
C.R一定為化合物D.R的化學性質不穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列做法正確的是( 。
A.大量焚燒秸稈,還肥于田B.改漫灌為噴灌、滴灌,節(jié)約用水
C.大量使用農藥化肥,提高產量D.使用含磷洗滌劑,增強洗滌效果

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖:
(1)剛開始加熱,試管②中立即產生氣泡,澄清石灰水沒有變渾濁,其原因是開始排出的是試管內的空氣.
(2)繼續(xù)加熱時,試管①中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅.該化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)實驗完畢后,操作順序是先移導管,后熄滅酒精燈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某科學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于$\frac{1}{5}$.請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質如表:
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/(g/cm3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
2、銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應.
【猜想與假設】
甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性.
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣.
(1)你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾(或裝置氣密性不好).
【交流與討論】
(2)丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜想不合理,(填“合理”或“不合理”)理由是木炭燃燒后生成二氧化碳,瓶內氣壓減少不明顯.
(3)他們利用金屬的導熱性,對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略).
①甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是白磷著火點低,更容易燃燒,消耗氧氣更徹底.
②與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小,不會污染空氣.
【探究與反思】
(4)為了驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學的猜想合理(填“合理”或“不合理”)
(5)大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升了1 格,得到了較準確的結果.此時應該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度?調節(jié)U型管兩邊高度一樣時再進行讀數.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案