【題目】曉琳不小心把家里的貝殼桌擺打碎了,當她收拾碎片時突然對貝殼的成分感到好奇,于是她便帶了一些碎片到實驗室.當她把碎片加入稀硫酸溶液中時,碎片大部分溶解,并且放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體.已知貝殼的主要成分由3種元素組成,其中一種為鈣元素,則下列說法不合理的是( )
A.貝殼的主要成分為CaCO3
B.貝殼的主要成分是一種鹽
C.貝殼的主要成分中鈣元素的質量分數(shù)為60%
D.貝殼的主要成分與稀硫酸反應時發(fā)生了復分解反應
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【題目】【2016年湖南省湘潭市】下列物質露置在空氣中一段時間后,因為發(fā)生化學變化而質量增加的是( )
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.石灰石
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【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是 ,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是 .
(2)如果鎂條只和空氣中的O2反應,則進入集氣瓶中水的最多不超過其容積的 %.現(xiàn)進入集氣瓶中水約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【提出問題】氮氣是怎么減少的呢?
假設一:氮氣與鎂條反應而減少.
假設二: .
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(化學式為Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價是 .鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的化學方程式是 .
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識 .
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【題目】【2016年四川省雅安市】某同學測定了生活中部分常見物質的pH,數(shù)據(jù)如下,其中酸性最強的是
A.廁所清潔劑:1 B.白醋:3 C.牙膏:8 D.肥皂水:10
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【題目】鐵是我們日常生活中一種常見的金屬,但你是否真正了解它呢,快來參加“鐵知識競賽”吧
(1)鐵的元素符號是 ,它是由 (選填“原子”、“分子”或“離子”)構成的.日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 (選填“純金屬”或“合金”)
(2)工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵,其中赤鐵礦的主要成分是 ,寫出工業(yè)制鐵時,高爐內發(fā)生反應的化學方程式:
(3)將制得的鐵放入稀硫酸中,溶液中會產(chǎn)生的氣體是 (填化學式)
(4)為了防止鐵質的自行車架生銹,我們經(jīng)常采取 的方式對它進行保護.
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.把a1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到a2℃時仍是飽和溶液
B.a(chǎn)2℃時,三種物質飽和溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為:甲=丙>乙
C.三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.a(chǎn)3℃時,三種物質的溶解度大小關系:甲>乙>丙
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【題目】同學們來到化學實驗室,意外看到了一個不和諧的“音符”(如圖).由此,激發(fā)了同學們的探究欲望.
(1)寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質的化學方程式
(2)該興趣小組同學為了確定一下該溶液的成分.進行如下探究:
【查閱資料】1.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2.CaCl2溶液呈中性.
【作出假設】對于該溶液是否變質,小組內小明同學認為有兩種可能:
猜想1:該溶液沒有變質 猜想2:該溶液全部變質
小組同學討論后認為還有一種可能,請你補充出猜想3: .
【進行實驗】
①取少量樣品于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅,則樣品中一定含有氫氧化鈉,該結論不正確的原因是 .
②取少量樣品,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則樣品中一定含有 .
③取少量樣品加水溶解后,加過量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入酚酞試液,變紅,該步實驗的目的是 .
【得出結論】猜想3正確
【實驗反思】下列物質①BaCl2溶液 ②Ca(OH)2溶液,能代替實驗中CaCl 2溶液的是 (填序號).
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