4．下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KClB．NH4ClC．KNO3D．Ca3（PO4）2

分析 復(fù)合肥是含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥．

解答 解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，故A錯；
B、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥，故B錯；
C、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故C正確；
D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故D錯．
故選C．

點評 本題主要考查各類化肥的概念、判斷、作用等知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．甲和乙在一定條件下恰好完全反應(yīng)生成丙和�。Y(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中各元素的化合價均沒有變化
B．反應(yīng)中甲、乙、丁的分子個數(shù)比為1：2：1
C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D．丙物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．對于下列說法正確的是（　�。�
A．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，但二者不能混合施用
B．水能滅火的主要原因是水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大
D．河水通過過濾、活性炭吸附等方式凈化，可以變成純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
①方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，并且稀H2SO4過量．
②方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）

③上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
④為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液（填“固體”或“溶液”）進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度3次．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．實驗室用一定量的鋅跟 100g 的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，制得氫氣 0.2g．求所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列事實的結(jié)論或解釋錯誤的是（　　）
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫、氧兩元素組成
C．生石灰、氫氧化鈉固體能做干燥劑，它們的干燥原理相同
D．稀有氣體和氮氣都能做保護氣，是因為它們的化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．結(jié)合圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）溫度升高時，溶解度明顯增大的是KNO3；
（2）10℃時的將15g的NaCl放入50g水中，充分溶解后，所得溶液為NaCl的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）要將KNO3從其飽和溶液中的全部結(jié)晶出來，應(yīng)該采用的方法是蒸發(fā)溶劑（填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度，請你回答：

（1）0℃時A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是B．
（2）t1℃時，向50g水中加入25gA物質(zhì)，充分溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．
（3）將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，能析出晶體的是C．
（4）A溶液中含有少量B，要提純A可采取的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．智慧生活，來源化學．請從熟石灰、硝酸鉀、小蘇打、碳酸鈣中選擇適當物質(zhì)的化學式填空：農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤的是Ca（OH）2；可用作補鈣劑的是CaCO3；焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成份是NaHCO3．

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