20．實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加熱時出現(xiàn)暴沸；
（2）實驗時，冷凝水應從B（填“A“或“B”）通入；
（3）圖2是簡易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用冷卻小試管中的水蒸氣．

分析 根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用、以及水能起到冷凝的作用進行分析解答即可．

解答 解：（1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱時出現(xiàn)暴沸，故填：防止加熱時出現(xiàn)暴沸；
（2）冷凝時，水應該從下管口進入，故填：B；
（3）簡易裝置中燒杯內(nèi)冷水的作用是冷卻小試管中的水蒸氣，故填：冷卻小試管中的水蒸氣．

點評 本題考查的是蒸餾操作，完成此題，可以依據(jù)蒸餾的方法以及注意事項進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．熟石灰呈堿性，可用來改良酸性土壤
B．稀鹽酸能與金屬反應，可用來除銹
C．濃硫酸具有吸水性，可以用作某些氣體的干燥劑
D．小蘇打能與酸反應，可用作發(fā)酵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）已知二氧化碳的密度比空氣的大且溶于水，實驗室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用C（填編號，下同）．收集裝置選用E，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置選用D，應如何改進？在試管口放一團棉花，寫出該化學反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于溶液的說法中正確的是（　�。�
A．水可以溶解任何物質(zhì)
B．物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C．溶質(zhì)可以是固體或液體，但不能是氣體
D．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．煮沸可以使硬水軟化B．地球上的淡水資源非常豐富
C．水可以溶解任何物質(zhì)D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖1實驗裝置填空：
（1）儀器a的名稱是試管，儀器b的名稱是水槽．
（2）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是，裝置中棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管，裝置中還缺少的玻璃儀器是酒精燈，反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的基本反應類型屬于分解反應，可選用的收集裝置是C或E．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）為測定高錳酸鉀生成氧氣的體積，應選用如圖2裝置（液體為水）丙進行實驗（填編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號填空：
（1）2個氫原子2H；                                     （2）保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒N2；
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；         （4）氯化鈉中的陽離子Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是一瓶用排水法收集到的氣體，你能獲得該氣體的哪些性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、
生成物以及反應條件省略）．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物
質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿．請回答下列問題：
（1）D的化學式是NaOH．
（2）反應①屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應；若Z為二氧化碳，則反應②的現(xiàn)象為溶液變渾濁．
（3）寫出下列反應的化學方程式：C與DCuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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同步練習冊答案