化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)如圖1食物中,能提供大量維生素的是
 
(填序號(hào)).
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
 (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(3)廚房中的如圖2物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填序號(hào)).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="mhxagi4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能.
(5)冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
性.
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)從水果和蔬菜中含有大量的維生素去分析解答;
(2)從加鈣牛奶中的“鈣”指化合物中的鈣元素,而不是鈣單質(zhì);幼兒及青少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良,老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折去分析解答;
(3)從天然纖維包括:羊毛、棉花和蠶絲,棉布圍裙是用棉花紡織出的纖維織成的去分析解答;
(4)從洗滌劑能使植物油在水中分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大的油珠,這種現(xiàn)象叫乳化去分析解答;
(5)從活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能夠吸附異味和色素去分析解答.
解答:解:(1)水果和蔬菜中含有大量的維生素;故答案為:A;
 (2)加鈣牛奶中的“鈣”指化合物中的鈣元素,而不是鈣單質(zhì);幼兒及青少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良,老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折;
故答案為:元素  骨質(zhì)疏松;  
(3)天然纖維包括:羊毛、棉花和蠶絲,棉布圍裙是用棉花紡織出的纖維織成的,故答案為:C;
(4)洗滌劑能使植物油在水中分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大的油珠,這種現(xiàn)象叫乳化,乳化后的細(xì)小液滴能隨著水流動(dòng),所以我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污;故答案為:乳化;
(5)由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能夠吸附異味和色素;故答案為:吸附.
點(diǎn)評(píng):生活處處有化學(xué),學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    煤礦發(fā)生重大爆炸事故的原因通常是因?yàn)榈V井中“瓦斯”或煤塵含量過(guò)高引起.你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是(  )
    A、爆炸事故一定不會(huì)是由煤塵引起,因?yàn)槊簤m的著火點(diǎn)較高,不易燃燒
    B、“瓦斯”含量過(guò)高的礦井中,電器產(chǎn)生的電火花不會(huì)造成危害
    C、“瓦斯”的主要成分是CH4氣體,礦工進(jìn)礦井時(shí)應(yīng)用明火檢查其含量
    D、煤塵和“瓦斯”都屬可燃物,跟空氣混合遇明火都有可能會(huì)引起爆炸

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
    A、木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
    B、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
    C、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
    D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖1是a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
    ①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
     

    ②如圖2所示,試管1、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余,向燒杯的水中加入冰塊,下列判斷正確的是
     
    (不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)
    A.試管2底部的固體減少
    B.a(chǎn)溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
    C.a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量
    D.變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn).
    (1)實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的
     
    ,溶液變?yōu)闊o(wú)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn).由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持干燥和防腐,主要成分是鐵粉和生石灰,同學(xué)們對(duì)一久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
    【提出問(wèn)題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
    【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
    【實(shí)驗(yàn)探究1】
    取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說(shuō)明“雙吸劑”中一定有
     
    .再用磁鐵反復(fù)吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動(dòng).
    【實(shí)驗(yàn)探究2】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量探究實(shí)驗(yàn)1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水試管外壁不發(fā)燙固體中一定沒(méi)有
     
    【實(shí)驗(yàn)探究3】

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    步驟②產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含有
     
    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含有
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)將23g KOH和K2SO4的混合物溶于一定量的水中,再加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀23.3g,計(jì)算該混合物中K2SO4的質(zhì)量(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2SO4+BaC12=2KC1+BaSO4↓).
    (2)另取23g該混合物,加入177克一定濃度的稀硫酸恰好完全反應(yīng),求所得K2SO4溶液(不飽和溶液)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

    (1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
     

    (2)B、D組合可以制得的氣體是
     

    (3)若要制取一瓶二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是
     

    (4)若選擇A、C裝置組合利用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
     
    ;氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是
     
    (填字母)
    A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳          B.收集前,集氣瓶中未注滿水
    C.收集后,集氣瓶中仍有少量水       D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    對(duì)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行思考和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用“●”和“”表示兩種不同元素的原子.該元素組成的單質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如圖所示的反應(yīng).已知的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍.
    (1)反應(yīng)后的物質(zhì)屬于
     
    (填“混合物”或“純凈物”);
    (2)參加反應(yīng)的和●的原子個(gè)數(shù)比
     
    ;
    (3)反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為
     

    (4)反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量比為
     
    (用含a的式子表示);
    (5)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案